Recherche simple :

  •    Sujet : Illettrisme
  • Aide
  • Eurêkoi Eurêkoi

Documents en rayon : 43

Voir tous les résultats les documents en rayons

Résumé : Cet ouvrage aborde la question de l'apprentissage de la lecture à l'âge adulte du point de vue de la personne en situation d'illettrisme. Dans une première partie, l'auteure analyse les tensions à l'oeuvre chez le sujet. Puis elle donne la parole aux acteurs intervenant dans le parcours éducatif de l'apprenant. Elle s'appuie sur le mythe de la caverne de Platon pour éclairer son cheminement. ©Electre 2018

Résumé : En s'appuyant sur leur expérience en ateliers d'écriture, les auteures apportent un regard nouveau sur les personnes souffrant d'illettrisme, loin des clichés les considérant comme déficients ou handicapés. Dans cet ouvrage, elles remettent en cause la représentation traditionnelle de l'apprentissage et de l'enseignement, et proposent d'autres méthodes pour se former à l'écriture.

Résumé : Une présentation des opérations de lutte contre l'illettrisme réalisées par les bibliothèques publiques auprès des publics dits illettrés ou de faibles lecteurs. Le rapport de ces personnes aux écrivains et aux livres vivants est également analysé. ©Electre 2019

Résumé : Des milliers de Français adultes ont d'insurmontables difficultés à lire et à écrire, à cause d'un faible apprentissage et d'un rare usage. L'illettrisme est l'une des formes les plus pernicieuses de l'inégalité culturelle, sociale et professionnelle, et de l'exclusion. La lutte contre l'analphabétisme a masqué celle contre l'illettrisme.

Résumé : Cette étude ethnographique s'interroge sur les représentations de l'espace et du temps, ainsi que sur le rapport au signe et à l'écriture d'une communauté manouche du sud de la France et sur ses conséquences. L'auteur s'appuie sur plusieurs récits et exemples.

Résumé : L'auteure aborde l'illettrisme comme une maladie et éclaire le refus inconscient de l'enfant non lecteur et la nature psychologique du plaisir de la lecture.

Résumé : Sorti illettré de l'école à 16 ans, l'auteur témoigne des souffrances causées par cette situation, puis raconte son apprentissage de la lecture et de l'écriture à 43 ans au sein de l'atelier de savoirs fondamentaux CLOE. En 2003, il crée l'association Addeski afin de lutter contre l'illettrisme. ©Electre 2022

Résumé : Recherche qui s'inscrit dans la dynamique de lutte contre l'illettrisme et qui relève d'une approche globale et complexe du système de formation apprenants-formateurs.

Résumé : Panorama pour prendre la mesure de l'illettrisme en France et dans des pays développés avec des infographies et une analyse du phénomène : chiffres, définitions, répartition géographique et sociologique... Des exemples et des portraits pour évoquer des situations concrètes, des pistes d'action... Avec un carnet pratique et des outils pour aller plus loin et s'engager dans l'action.

Résumé : L'auteur, délégué interministériel à la langue française pour la cohésion sociale, livre ses propositions pour lutter contre l'illettrisme, notamment en matière de politique d'éducation, d'intégration et de formation professionnelle. ©Electre 2018

Résumé : Etude de l'illettrisme en France, qui concerne entre 8 et 12 % des adultes. Par une remise en question des définitions et conceptions du phénomène, l'auteur explicite l'ensemble d'expérience conduisant à l'illettrisme et déconstruit les idées préconçues. Il propose des pistes de réflexion pédagogiques, éthiques et analytiques. ©Electre 2023

Résumé : A 50 ans, l'auteure a réappris à lire en surmontant ses difficultés et sa peur de s'exposer au regard des autres. Elle témoigne de son combat contre l'illettrisme et pour la défense des femmes. Elle parcourt la France, rencontre des associations ainsi que des réseaux d'entraide et d'éducation pour mettre en lumière cette cause nationale. Elle évoque l'illectronisme, la dyslexie, la dyspraxie, etc. ©Electre 2023

Résumé : Le premier texte est une réflexion historique sur l'art de lire et l'impact du livre à partir de l'oeuvre du chanoine Hugues de Saint-Victor. Le second texte est une étude sur la place de l'écrit et sur les effets de l'illettrisme, doublée d'une analyse des techniques qui composent l'écriture alphabétique ainsi que d'une démonstration de l'influence du langage sur la perception de la réalité. ©Electre 2023

Résumé : L'auteur, ayant donné des cours d'alphabétisation pour adultes dans le 20e arrondissement de Paris, témoigne des difficultés d'intégration de ses élèves, la plupart sans papiers.

Résumé : Explique comment distinguer les différents troubles du langage de type aphasique des retards de parole ou de langage, des dyslexies et dysorthographies. Propose également des programmes de rééducation adaptée.

Résumé : Les auteurs tentent de redonner une place à ces adultes en situation d'illettrisme pour dégager avec eux une intelligibilité singulière «de ce qui les trouble», plutôt que d'en objectiver les manifestations symptomatiques, à des fins remédiatives et du haut d'une expertise «surplombante».

Résumé : La formatrice propose des activités pour accompagner dans leur apprentissage de la lecture et de l'écriture les élèves souffrant de troubles de l'apprentissage ou des difficultés cognitives, ainsi que les adultes illettrés, des pistes pour aider au-delà du CP les élèves ayant des difficultés de lecture, etc.

Résumé : L'illettrisme touche en France plus de 3 millions de personnes. Quelles en sont les causes, comment y remédier ? Le Groupe permanent de lutte contre l'illettrisme propose ici une radiographie détaillée de ce phénomène social tardivement reconnu : définition, historique des politiques publiques, témoignages et expériences...

Résumé : Les différents acteurs participant à la réflexion sur l'illettrisme - chercheurs en sciences humaines, enseignants, formateurs - se sont rencontrés pour énoncer et confronter leurs recherches et leurs pratiques, analyser les réussites et les échecs des moyens mis en oeuvre.

Résumé : Rassemble une multiplicité d'approches, socio-économiques, linguistiques, ergonomiques, pédagogiques, traitant des relations entre maîtrise des langages et situations de travail. Il dresse l'inventaire des besoins repérés et des réponses conçues face au problème de l'illettrisme.

Résumé : Reprenant point par point les idées reçues concernant la lecture, les auteurs s'attachent à apporter un éclairage argumenté sur ses principales problématiques : sociologie de la lecture (illettrisme), apprentissage de la lecture (méthode globale), problèmes d'acquisition (dyslexie).

Résumé : George Dawson va sur ses 103 ans. Descendant d'esclaves noirs, il vit seul près de Dallas après avoir perdu sa quatrième femme. Son plus grand drame : n'avoir appris à lire qu'à 98 ans. Il raconte son histoire aidé par Richard Glaubman, un instituteur.

Résumé : Dresse un bilan sur l'investissement culturel dans la lutte contre l'illettrisme en France en décrivant actions et acteurs. Propose d'analyser la collaboration du monde de la culture avec celle de la lutte contre l'illettrisme.

Résumé : Une enquête sur la mesure de l'illettrisme en France qui prend le contre-pied du rapport catastrophique de l'OCDE et dénonce l'acharnement à vouloir introduire des normes universelles pour mesurer les faits de société.

Résumé : Cet ouvrage présente le résultat de vingt ans de pratique d'alphabétisation auprès d'adultes migrants ou non, ayant été scolarisés ou pas. Face aux difficultés rencontrées par ces adultes pour percevoir et reproduire les sons français, qu'elle nomme "le mur des sons", l'auteure a mis en pratique une méthode d'enseignement de la lecture basée sur le sens de l'écrit.

Résumé : Les personnes illettrées, bien qu'ayant suivi une scolarité en français pendant au moins 5 ans, ne parviennent pas à comprendre un texte sur la vie quotidienne ou à transmettre un message par écrit. Une analyse des causes du phénomène.

Résumé : Issue d'une thèse de doctorat en psychologie, cette monographie présente la méthode cognitive d'apprentissage de la lecture, alternative aux méthodes globale et syllabique. Elle a été développée par l'auteur face aux taux d'illettrisme et d'analphabétisation en République démocratique du Congo. Construite sur treize savoirs de référence, elle permet une approche progressive des lettres au texte. ©Electre 2020

Résumé : La première partie de l'ouvrage analyse la situation préoccupante de l'illettrisme scolaire et présente une solution mise en oeuvre au Royaume-Uni, le test de déchiffrage. La seconde partie décrit comment utiliser cette méthode de lecture. ©Electre 2015

Résumé : Une réflexion sur les contenus d'enseignement dans laquelle l'auteur s'exprime en faveur d'une pratique donnant à chacun les moyens d'accéder aux fondements des savoirs en vue de réussir. Il propose une grille de lecture et d'analyse qui place les savoirs au centre du fonctionnement scolaire, accompagnée de plusieurs études de cas. ©Electre 2021

Résumé : Propose une analyse théorique et scientifiquement fondée des situations d'illettrisme et des actions de lutte et de prévention. Articulant théorie et pratique, il montre et explique la complexité des processus psychologiques et socio-culturels sous-jacents à l'accès, à l'appropriation et à la mobilisation de l'écrit envisagé sous l'angle de la lecture, de l'écriture et du calcul.

Résumé : Une série d'articles sur les différents aspects de ce phénomène : état des lieux ; le système scolaire ; la dyslexie ; les actions pour y remédier : la formation, l'entreprise, l'exclusion ; le milieu carcéral ; les bibliothèques et les ateliers d'écriture ; les structures nationales.

Résumé : Examine le concept d'illettrisme en mesurant les évolutions de ses diverses définitions et en s'interrogeant sur leurs dimensions historiques et culturelles, notamment dans le cadre de leurs interactions avec la culture de l'écrit.

Résumé : Elaboré dans le cadre du programme de recherche angevin des Humanités, des sciences de l'homme et de la société (2H2S) du Contrat plan-Etat-région des Pays de la Loire, cet ouvrage réunit des études, des réflexions et des outils méthodologiques sur le dépistage et la prévention de l'illettrisme. Cette démarche associe enseignants, élèves, parents et personnels spécialisés.

Résumé : Dans une société pluriculturelle, la formation des adultes constitue un lieu privilégié pour expérimenter l'interculturalité. Alternant témoignages et analyses, l'ouvrage invite à explorer une approche interculturelle de la formation de base des adultes.

Résumé : Cinq parties articulent le livre : la compréhension des processus d'acquisition de la langue écrite et ses dysfonctionnements ; le rôle de l'école dans la prévention de l'illettrisme ; le travail auprès d'adultes en difficulté avec la langue écrite ; le développement des compétences langagières chez l'enfant ; la formation et l'insertion des adultes en difficulté.

Résumé : Des enseignants de l'académie de Bordeaux ont analysé et élaboré des actions de reconquête de l'écrit pour leurs élèves dits en difficulté. Ce guide apporte des éclairages théoriques sur les apprentissages en lecture, des témoignages sur des projets interdisciplinaires menés en classe et des conseils pour concevoir et mettre en oeuvre des projets lecture.

Résumé : Ce dossier permet de tirer les premiers enseignements de résultats acquis en matière de recherches en sciences sociales sur des objets aussi difficiles et controversés, que sont l'analphabétisme et l'illettrisme dans les pays du Nord et du Sud, et de dégager de nouvelles pistes d'investigations.

Explorer les sujets liés :