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par Aguilar, Marion
Retz ; ScoLibris, livre solidaire
2017
-
Disponible - AF 84(052) AGU
Niveau 2 - Autoformation
-
Disponible - AF 84(052) AGU
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- Sujet : Lecture -- Méthodes d'apprentissage
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Documents en rayon : 35
par Badikadila Tsingana, Benjamin
les Impliqués éditeur
2020 -
-
Disponible - 374 TSI
Niveau 2 - Education
Résumé : Issue d'une thèse de doctorat en psychologie, cette monographie présente la méthode cognitive d'apprentissage de la lecture, alternative aux méthodes globale et syllabique. Elle a été développée par l'auteur face aux taux d'illettrisme et d'analphabétisation en République démocratique du Congo. Construite sur treize savoirs de référence, elle permet une approche progressive des lettres au texte. ©Electre 2020
par Bastien, Gérard
Centre régional de documentation pédagogique
1987
-
Disponible - 372.41 BAS
Niveau 2 - Education
par Beaume, Edmond
Retz
1989
-
Disponible - 372.41 BEA
Niveau 2 - Education
par Beaume, Edmond
Association française pour la lecture
1985
-
Disponible - 372.41 BEA
Niveau 2 - Education
par Bocchi, Pier Carlo
P. Lang
2015 -
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Disponible - 371.3 BOC
Niveau 2 - Education
Résumé : Une approche didactique des pratiques d'enseignement et d'apprentissage de la langue écrite, à travers trois niveaux d'analyse : l'année scolaire, les séances et les épisodes remarquables. L'ouvrage questionne la réussite du projet pédagogique à travers l'observation de la distribution des rôles entre les élèves et de ses répercussions sur leurs possibilités d'apprentissage. ©Electre 2015
par Calmy-Guyot, Gisèle
F. Nathan
1982
-
Disponible - 372.41 CAL
Niveau 2 - Education
par Cellier, Hervé (1955-....)
Presses universitaires de France
2004 -
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Disponible - 372.41 CEL
Niveau 2 - Education
Résumé : Cet ouvrage s'intéresse aux difficultés d'apprentissage en lecture-écriture. Amener les élèves à écrire constitue un moyen de leur apprendre à lire. Cinq élèves ont été observés dans le cadre d'une recherche action, cette observation permet de comprendre quelques-uns des processus mis en oeuvre pour acquérir les compétences de base indispensables pour "entrer" dans la lecture.
par Chambrier, Anne-Françoise de ; Sermier Dessemontet, Rachel ; Martinet, Catherine
Retz
2021 -
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Disponible - 372.41 CHA
Niveau 2 - Education
Résumé : Une méthode clé en main d'enseignement des compétences fondamentales en lecture destinée aux élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère. Développée par des enseignants à partir de travaux scientifiques, elle vise à entraîner la conscience phonémique, les correspondances graphème-phonème, le décodage et l'écriture ainsi que le vocabulaire et la compréhension écrite. ©Electre 2021
par Chambrier, Anne-Françoise de
Retz
2022 -
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Disponible - 372.41 CHA
Niveau 2 - Education
Résumé : Deuxième volet de la méthode d'enseignement des compétences fondamentales en lecture destinée aux élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère. Développée par des enseignants à partir de travaux scientifiques, elle vise à entraîner la conscience phonémique, les correspondances graphème-phonème, le décodage et l'écriture ainsi que le vocabulaire et la compréhension écrite. ©Electre 2022
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Méthodes d'apprentissage de la lecture
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Type d'autorité
- Concept
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Autre(s) nom(s)
- Lecture -- Méthodes d'apprentissage ;
- Méthodes de lecture
372.41 - Lecture
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Lecture -- Étude et enseignement (primaire)
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Type d'autorité
- Concept
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Autre(s) nom(s)
- Lecture (éducation primaire)
