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Résultat numéro 1, sélectionner Pédagogie relationnelle du langage 1

Pédagogie relationnelle du langage

par Chassagny, Claude (1927-1981)

Presses universitaires de France

1977

Disponible - 376.55 CHA

Niveau 2 - Education

Résultat numéro 2, sélectionner Le soutien en lecture ou la lecture soutenue ? 2

Le soutien en lecture ou la lecture soutenue ?

par Calmy-Guyot, Gisèle

F. Nathan

1982

Disponible - 372.41 CAL

Niveau 2 - Education

Résultat numéro 3, sélectionner Apprentissage de la lecture et dyslexie 3

Apprentissage de la lecture et dyslexie

par Lecocq, Pierre

Mardaga

1991

Disponible - 376.55 LEC

Niveau 2 - Education

Résultat numéro 4, sélectionner Le bilan et la rééducation du langage écrit 4

Le bilan et la rééducation du langage écrit

par Estienne, Françoise (1932-....)

Academia ; ISOSCEL-Papyrus

1992

Disponible - 376.55 DEJ

Niveau 2 - Education

Résultat numéro 5, sélectionner Lire, écrire, grandir à l'école primaire et au collège 5

Lire, écrire, grandir à l'école primaire et au collège

par Fromont, Marie-Françoise

Chronique sociale

1993

Disponible - 372.41 FRO

Niveau 2 - Education

Résultat numéro 6, sélectionner Les difficultés en lecture : diagnostic et pistes d'intervention 6

Les difficultés en lecture : diagnostic et pistes d'intervention

par Van Grunderbeeck, Nicole

G. Morin

1994 -

Disponible - 372.41 VAN

Niveau 2 - Education

Résumé : La manière de faire de l'intervenant dépend de ses conceptions concernant l'acte de lire et son apprentissage ainsi que des causes qu'il attribue au problème des difficultés en lecture. L'auteur propose un modèle de l'acte de lire, un modèle d'acquisition de la lecture, la mise en oeuvre d'un diagnostic et des pistes pour le traitement.

Résultat numéro 7, sélectionner Lire, écrire, produire en classes difficiles 7

Lire, écrire, produire en classes difficiles

par Viala, Jean-Pierre (1933-1994?) ; Haluska, Patricia

Hachette Education

1996

Disponible - 372.41 VIA

Niveau 2 - Education

Résultat numéro 8, sélectionner Prévenir l'illettrisme : une autre approche pour reconstruire la lecture, cycle 3 8

Prévenir l'illettrisme : une autre approche pour reconstruire la lecture, cycle 3

par Navarro, Hélène ; Le Deun, Élisabeth

Magnard

2004 -

Disponible - 372.41 NAV

Niveau 2 - Education

Résumé : Une réflexion et des propositions pour ré-apprendre à lire avec des oeuvres de littérature aux élèves en difficulté de lecture du cycle 3.

Résultat numéro 9, sélectionner Favoriser la réussite en lecture : Les Maclé, modules d'approfondissement des compétences en lecture-écriture : école élémentaire-6e 9

Favoriser la réussite en lecture : Les Maclé, modules d'approfondissement des compétences en lecture-écriture : école élémentaire-6e

par Ouzoulias, André (1951-2014)

Éd. Retz ; [SCEREN]-CRDP de l'Académie de Versailles

2004 -

Disponible - 372.41 OUZ

Niveau 2 - Education

Résumé : Présentation de la méthode pédagogique appelée Maclé : Module d'approfondissement des compétences en lecture-écriture. Son objectif est d'aider les élèves en difficulté pour l'apprentissage de la lecture et de réduire l'hétérogénéité des classes. Les expériences réalisées en écoles et collèges des quartiers populaires de Sarcelles, Argenteuil et des Mureaux sont exposés.

Résultat numéro 10, sélectionner Remédiation, soutien & approfondissement à l'école 10

Remédiation, soutien & approfondissement à l'école

par Gillig, Jean-Marie

Hachette Education

2009 - 2007 -

Disponible - 372.3 GIL

Niveau 2 - Education

Résumé : Cet outil s'adresse aux pédagogues de l'école élémentaire confrontés à la diversité des élèves des classes ordinaires ou de celles de l'enseignement adapté. Il expose en même temps que ses justifications théoriques les applications les plus pratiques de la différenciation pédagogique, de l'apprentissage de la lecture à l'acquisition des connaissances des différentes disciplines des cycles 2 et 3.