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  •    Sujet : Psychanalyse et sciences sociales
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Résumé : Ces cinq conférences données par Freud en 1904 aux Etats Unis à la Clark University du Massachussetts sont une excellente introduction à la psychanalyse freudienne. Ces leçons constituent un résumé concis du savoir qu'il a acquis en quinze ans. Rappel des origines de la psychanalyse avec les travaux sur l'hypnose et l'hystérie en collaboration avec Breuer et introduction aux problématiques centrales : la découverte de l'inconscient, l'interprétation des rêves, la libido, la sexualité infantile, le complexe d'Oedipe, les pulsions, les névroses...

Résumé : "Elisabeth Roudinesco retrace l'histoire de la psychanalyse en France depuis le début du 20e siècle. Aux origines se trouve la Société psychanalytique de Paris créée en 1926 par douze analystes. L'une des grandes personnalités de la psychanalyse en France est Jacques Lacan né en 1901. Il va créer des ponts entre la psychanalyse et les sciences humaines et ouvrir la pratique psychanalytique à des non-médecins."

Résumé : Dans les années 60 Philippe Grauer s'est impliqué dans l'introduction en France de psychosociologie et de la psychologie humaniste américaine (Carl Rogers). Il suit les enseignements structuralistes de Barthes et Greimas, introduit Le Mouvement du potentiel humain, propage la psychologie humaniste, achève une psychanalyse en 1992, devient psychanalyste indépendant. Il participe à l'établissement de la profession de psychothérapeute, crée en 1985 le CIFPR (Centre Interdisciplinaire de Formation à la Psychothérapie Relationnelle. il définit la multiréférentialité "comme la prise en compte de la diversité des modèles et disciplines en sciences humaines cliniques, comme l'art d'articuler des systèmes en respectant leurs aspects contradictoires dont aucun n'acquiert por autant ni le statut de tiers eclu, ni de terme hégémonique.... Ma psychopratique, autrement dit ma clinique, consiste à me laisser surprendre par ce qui dans l'entre-deux relationnel psychothérapique survient ou surgit, souvent furtivement, en moi, à le saisir et remettre dans le commerce, le commerce des hommes comme on disait au XVIIIème siècle, à le faire tenir tenir dans le circuit dialogual en cours, afin de tâcher ensemble de voir en quoi et comment cela peut éclairer la situation et alimenter le processus de subjectivation...Mes valeurs se situent du côté de l'humanisme, d'un éco-humanisme respectueux de la nature, du respect de la diversité des écoles et doctrines, dont aucune ne sombrerait dans l'arrogance ou le désir d'hégémonie. Mes valeurs résident dans l'exigence de formations variées, critiques, longues et rigoureuses, et de références aux organismes historiquement repérables capables de cautionner de façon responsable la pratique de la psychothérapie relationnelle." (Philippe Grauer)

Résumé : "Ginette Raimbault, ancien membre de la direction de "l'Ecole freudienne", spécialiste de la psychanalyse auprès d'enfants malades. Elle cherche à définir les caractéristiques de la psychanalyse de l'enfant comparée à celle de l'adulte : différence dans le contact puisque l'enfant ne vient pas de lui-même au psychanalyste, accueil en milieu hospitalier, spécificité des demandes de l'enfant qui cherche à faire plaisir et à être protégé, attitude vis-à-vis de la mort, rapports avec les parents. Ginette Raimbault expose ensuite son expérience de la création d'un centre pratiquant des psychanalyses gratuites dans le but d'étudier le rôle de l'argent dans la psychanalyse." Extrait du catalogue CNRS

Résumé : "La psychanalyste Laurence Bataille (1930 - 1986) est la fille de Georges Bataille et la belle-fille de Jacques Lacan. Le but de l'analyse, tel que le définit Laurence Bataille, est de déblayer pour l'analysant les voies du désir. Laurence Bataille tente de repérer les erreurs que doit éviter l'analyste ainsi que les cas où il est préférable de refuser la demande d'analyse. Aborde également le rôle de l'argent dans l'analyse." Extrait du catalogue CNRS

Résumé : "La psychanalyse, pour Jean-Paul Valabrega, est surtout une thérapie destinée à aider ceux qui souffrent psychiquement, que les symptômes soient caractérisés ou se présentent simplement comme mal-être. C'est un métier difficile qui nécessite un don : l'aptitude à écouter et à interpréter. Jean-Paul Valabrega fait un bilan mitigé du rôle de Lacan : il a permis une redécouverte de la pensée de Freud, a montré l'importance de la fonction du langage et de la parole dans l'analyse mais il conteste les disciples du maître qui ont caricaturé et systématisé ses méthodes (réduction abusive de la durée des séances d'analyse et adoption d'une attitude de silence vis-à-vis de l'analysant en guise d'écoute)." Extrait du catalogue CNRS

Résumé : "Jean Clavreul, secrétaire de l'Ecole freudienne (1964-1969), puis secrétaire du jury d'agrément de l'Ecole freudienne (1969-1980). Jean Clavreul essaie de définir ce qu'est la psychanalyse. Il aborde tous les aspects de la pratique psychanalytique : formation, réglementation professionnelle, domaines de la psychiatrie et de la psychanalyse. Parallèlement, il tente de répondre à des questions d'ordre plus général sur les rapports de la psychanalyse à la science et à la religion, la multiplication des écoles psychanalytiques en France, etc." Extrait du catalogue CNRS

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