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Résumé : Etat des lieux des connaissances sur le lien entre cerveau et pédagogie, notamment concernant les troubles de l'apprentissage. Sont rappelées les bases neurologiques des différentes fonctions cognitives de l'homme tandis qu'une réflexion est menée concernant la nécessité, la difficulté et les dangers d'une collaboration entre neurosciences, sciences cognitives et sciences de l'éducation. ©Electre 2016

Résumé : Etat des lieux de la recherche en psychologie cognitive et plus particulièrement en neurosciences. Le cerveau, l'intelligence, la mémoire, ainsi que les progrès faits en imagerie médicale sont décrits. Avec des troubles comme la dyslexie ou la perte de mémoire, ce sont également les sciences de l'éducation qui sont sollicitées.

Résumé : Les apports des travaux de recherche en sciences cognitives portant sur la perception, l'attention, la compréhension, la mémorisation, les apprentissages, les émotions et l'enseignement rejoignent les problématiques pédagogiques rencontrées par les enseignants. Un bilan sur les liens entre ces deux domaines signalant aussi l'impasse des neuromythes pédagogiques. ©Electre 2018

Résumé : Présentation des précurseurs de la psychologie cognitive - Piaget, Chomsky et Gibson - et description des méthodes d'observation du comportement qui fondent l'approche cognitive. Il s'agit, pour l'essentiel, d'établir des liens entre les structures mentales, notamment à travers la problématique du traitement de l'information.

Résumé : Ce document présente un point de vue synthétique sur plusieurs modèles et résultats essentiels de la psychologie cognitive. Il traite les thèmes de la mémoire, des représentations et des activités mentales opérant sur ces représentations. Il s'inscrit dans le courant du traitement de l'information dans une double perspective : symbolique et connexionniste.

Résumé : Les principaux phénomènes et les principales explications théoriques fournies en psychologie cognitive au sujet de la perception, de l'attention, de la mémoire, du langage et du raisonnement.

Résumé : Synthèse des connaissances actuelles sur la discipline. Un ensemble de notions théoriques et expérimentales pour mieux comprendre la perception, la communication, l'imagination, l'apprentissage ou le behaviorisme. Des origines avec Wilhelm Wundt en 1862 jusqu'aux apports de la nouvelle génération dans les années 1950 avec Noam Chomsky, Jerry A. Fodor et Herbert A. Simon, notamment.

Résumé : Spécialiste de biologie théorique, F. Varela (1946-2001) est aussi connu pour ses travaux sur les neurosciences cognitives, la théorie de la connaissance, la philosophie de l'esprit. Recueil d'écrits couvrant l'ensemble de son oeuvre ©Electre 2017

Résumé : Une initiation à la psychologie cognitive à jour des dernières recherches dans ce domaine. Sont abordés son histoire et ses secteurs essentiels ainsi que les thèmes classiques. Les exemples sont issus de grandes découvertes et de théories telles que la vision des couleurs, l'intelligence ou la personnalité. ©Electre 2020

Résumé : Une réflexion sur les questions : qu'est-ce que connaître et comment apprendre. Des réponses sont apportées sous l'angle neurobiologique : le cerveau, une machine à apprendre et connaître, l'apprentissage par les actes de communication, l'âge des enfants et les apprentissages possibles.

Résumé : La notion de mémoire de travail est issue de travaux anciens à travers notamment la distinction entre mémoire à court terme et mémoire à long terme. Elle est à la fois considérée comme une base incontournable de l'architecture du système cognitif, et souvent critiquée pour son côté "fourre-tout". Cet ouvrage fait une synthèse sur les travaux français et anglo-saxons.

Résumé : Une synthèse des principales théories et de leur support empirique : théorie des chablons, des intelligences multiples, pratique délibérée, théories en neurosciences. Pour comprendre théories, méthodes de recherche et applications de la psychologie du talent et de l'expertise.

Résumé : Le point sur les recherches et les modèles théoriques de la psychopathologie cognitive, une branche de la psychopathologie qui se propose d'utiliser les concepts et les méthodes de la psychologie cognitive et des sciences et neurosciences cognitives afin d'étudier les dysfonctionnements cognitifs qui accompagnent les troubles émotionnels. Ce tome pose les bases conceptuelles et méthodologiques.

Résumé : Le point sur les recherches de la psychopathologie cognitive, une branche de la psychopathologie qui se propose d'utiliser les concepts et les méthodes de la psychologie cognitive, ainsi que des sciences et neurosciences cognitives afin d'étudier les dysfonctionnement cognitifs qui accompagnent les troubles émotionnels. Ce tome décrit les travaux appliqués à diverses psychopathologies.

Résumé : Une présentation interdisciplinaire des enjeux philosophiques de la cognition incarnée. ©Electre 2022

Résumé : Notions essentielles de la psychologie cognitive illustrées de nombreux exemples, comprenant des points-clés, des QCM et des exercices corrigés. ©Electre 2016

Résumé : La perception visuelle, l'apprentissage, la mémoire, le langage, la chronopsychologie, l'attention, la conscience, l'intelligence, la motivation, les émotions, la personnalité, etc. : définitions, développements, méthodes, applications et lectures conseillées sur les principaux concepts de la psychologie cognitive. ©Electre 2017

Résumé : Manuel sur le fonctionnement de l'intelligence humaine dans les activités telles que la perception, la mémoire, le raisonnement, la prise de décision, la résolution de problèmes, ou encore la production et la compréhension du langage et des mathématiques. Un code permet d'accéder à la version numérique gratuite. ©Electre 2018

Résumé : Ouvrage pédagogique présentant les théories classiques de la psychologie cognitive et les principales méthodes utilisées. Il permet d'assimiler les concepts fondamentaux de la discipline et propose des exemples et des exercices corrigés facilitant leur acquisition ainsi qu'un complément méthodologique en ligne. ©Electre 2018

Résumé : Ces recherches analysent les différentes acceptions de la pratique de la métacognition et propose des outils directement utilisables dans les classes.

Résumé : Cet ouvrage présente sous une forme concise les notions essentielles de la psychologie cognitive. En fin de chapitre, un résumé des points-clés, des QCM et exercices corrigés permettent à l'étudiant de tester ses connaissances et de s'entraîner avant l'examen.

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