L'enseignement oral de Platon : une nouvelle interprétation du platonisme

par Richard, Marie-Dominique

les Éd. du Cerf

2006 - 2005 -

Disponible - 1"1" PLAT 2

Niveau 2 - Philosophie

Résumé : Première grande synthèse consacrée en France à l'école de Tübingen. Cette école admet que Platon a enseigné des doctrines qu'il s'est volontairement abstenu de consigner dans des dialogues et que l'on peut reconstituer à partir des témoignages des traditions aristotélicienne, platonicienne et doxographique.

Gouvernance et libéralités de Saladin : d'après les données inédites de six documents arabes

par Mouton, Jean-Michel (1963-....) ; Sourdel, Dominique (1921-2014) ; Sourdel-Thomine, Janine (1925-2021)

Académie des inscriptions et belles-lettres

2015

Disponible - 957.5 MOU

Niveau 2 - Histoire

Lakota Woman : ma vie de femme sioux

par Brave Bird, Mary (1954-2013)

Albin Michel

2021 -

Disponible - 39(73) CRO

Niveau 2 - Ethnologie

Résumé : La difficulté d'être une femme amérindienne dans l'Amérique de la fin du XXe siècle. M. Crow Dog raconte son enfance dans une réserve, à l'écart de la société de consommation de l'homme blanc, et l'anéantissement de sa culture par l'enseignement des écoles missionnaires. C'est aussi le récit des actions menées par l'American Indian movement dans les réserves durant les années 1970. ©Electre 2021

Introductions aux dialogues de Platon : 1804-1828 ; Leçons d'histoire de la philosophie : 1819-1823 Suivies des textes de Friedrich Schlegel relatifs à Platon

par Schleiermacher, Friedrich Daniel Ernst (1768-1834) ; Schlegel, Friedrich von (1772-1829)

les Éd. du Cerf

2004 -

Disponible - 1"4" SCHL 1

Niveau 2 - Philosophie

Résumé : Dès la fin du dix-huitième siècle, Schlegel s'intéresse à Platon et incite Schleiermacher à l'étudier, en vue d'un projet commun de traduction des dialogues platoniciens.

La femme

par Edith Stein , sainte (1891-1942)

les Éd. du Cerf ; les Éd. du Carmel ; Ad solem

2008 -

Disponible - 23 STEI 1

Niveau 2 - Religions

Résumé : E. Stein fraya la voie aux femmes catholiques en luttant pour leur émancipation. Datant des années 1930, ses conférences et son cours magistral établissent, sur un fondement chrétien, le droit des femmes à l'instruction. Elle recourt à la méthode phénoménologique et s'appuie sur les Ecritures saintes.