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Résumé : Al'école, dans leurs loisirs, dans leur famille, entre eux, parmi les entendants, les sourds, enfants, jeunes, moins jeunes, dans les joies et les peines de leur vie quotidienne. Bilinguisme, langue des signes, langue nationale..

Résumé : Que se passe-t-il dans une cour de de récréation d'école maternelle?comment les enfants investissent-ils cet espace réservé à leur imaginaire,qui verra leurs jeux,leurs bagarres,leurs premieres peurs..?

Résumé : Pendant les vacances d'été, les enfants d'un petit village situé au Sud-Est de Téhéran passent la journée chez une institutrice à la retraite qui tient l'une des dernières écoles traditionnelles de la région.

Contenu : L'IFE est à la fois centre de recherche en éducation et en formation et centre de ressources grâce à sa Bibliothèque, son portail et sa veille scientifique et technologique.

Résumé : "L'Education en questions" propose d'explorer le patrimoine pédagogique afin de nourrir la détermination des éducateurs et ressourcer leur action au quotidien. Le principe est de réfléchir avec les pédagogues d'hier aux questions éducatives d'aujourd'hui. La présentation est faite par Philippe Meirieu, professeur en Sciences de l'Education. Le DVD se compose de 4 films successifs de chacun 13 minutes : 1/Janusz Korczak(1878-1942) : Comment surseoir à la violence? , réalisé par Thierry Kübler. 2/Maria Montessori(1870-1950) : Peut-on apprendre à être autonomes?, réalisé par Marie Frapin. 3/Célestin Freinet(1896-1966) : Comment susciter le désir d'apprendre?, réalisé par Thierry Kübler. 4/Fernand Oury(1920-1997) : Y a-t-il une autre loi possible dans la classe?, réalisé par Maurice Ferlet.

Résumé : "Il existe encore , un peu partout en France, ce qu'on appelle des classes uniques : de ces classes qui regroupent, autour du même maître ou d'une institutrice tous les enfants d'un même village, de la maternelle au CM2.La vie de tous les jours, pour le meilleur et pour le pire. C'est dans l'une d'elles, quelque part au coeur de l'Auvergne, que s'est tourné ce film." Nicolas Philibert.

Résumé : Le film s'ouvre sur un début de journée , en 2003, dans une école primaire de La Havane où les élèves rendent hommage au révolutionnaire Cienfuegos. Pourtant, ce n'est pas un film consacré au système éducatif cubain qu'a réalisé C. Guzman Urzua. C'est un film sur sa propre vie à Cuba entre 1973 et 1990, pays qui l'accueillit à l'âge de 2 ans avec sa famille fuyant le coup d'Etat d'A. Pinochet au Chili , et qu'elle quitta à l'âge de 17 ans. Vivant à l'étranger, elle y constate que personne ne sait ce que vécurent à Cuba ses habitants durant les années d'or de son économie, qui correspondent à celles qu'elle y vécut. A l'aide de ses photos de classe de l'époque, elle retrouve à Cuba certains de ses anciens condisciples qui, à l'unanimité, évoquent avec émotion ces années de bonheur."Nous construisions une société nouvelle, plus juste.Nous avions un toit et nos parents un travail assuré"dit l'un d'eux. "Nous, les pionniers, nous étions les bâtisseurs de l'avenir" dit un autre.La comparaison avec les conditions de vie actuelle est rude. La plupart des élèves de ses photos de classe vivent maintenant à l'étranger. La réalisatrice clôt son film sur ceux qui ont choisi de rester : l'utopie n'est pas morte.

Contenu : Site faisant la promotion des technologies de l'information et de la communication dans éducation. On y trouve des liens, des guides et une rubrique actualité.

Résumé : Au coeur des Alpes, en Suisse, l'école privée de Zuoz apprend à des gosses de riches venus des quatre coins du monde, les vertus du libéralisme, de la discipline et de la civilité. Le régime de cet internat est sévère, à l'image des hautes montagnes enneigées qui l'entourent : pas d'écarts, pas d'excès, de la mesure en toutes choses. Faute de quoi les punitions tombent....Le moindre retard : dix pompes, un penchant trop fort pour les boissons alcoolisées : le renvoi. Peu de cours dans ce film centré sur le fonctionnement de l'internat , mais le bureau des peines ne chôme pas, qui distribue, avec une science consommée de la mise en scène et de la rhétorique, les leçons de morale, les interdictions de sortie, les avertisements et les ultimatums...Les élèves prennent le pli, bon gré, mal gré...(Yann Lardeau)

Résumé : La Neuville racontée par ses fondateurs : Fabienne d'Ortoli, Michel Amram et Pascal Lemaître. C'est en 1973 que cette école /internat vit le jour en Normandie à La Neuville du Bosc. Le projet pédagogique mis en place avec le collaboration et autour des principes éducatifs de Françoise Dolto et de Fernand Oury, repose sur une forte participation des enfants dans la vie quotidienne (cuisine, rangement,...) comme dans les décisions relevant du fonctionnement et du règlement de l'école. Le scolaire est un des multiples éléments de l'éducation. En 1982 Le Groupe d'action pédagogique, Ecole de la Neuville déménage en Seine-et-Marne. Sur la façade de l'école on peut lire : "...un milieu qui autorise un enfant à exprimer ce qu'il pense, ce qu'il désire, ses jugements, et où l'enfant sent qu'il est partie prenante. Il n'est pas un parasite ou un objet de cette école, il est un sujet vivant dans cette école" (F. Dolto). "Un milieu institutionnalisé où la loi naît de la parole, où la parole naît de la loi ; d'une loi autre bien sûr, d'une loi qui autorise le désir." (F. Oury)

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