Recherche simple :

  •    Sujet : Technologie de l'information et de la communication
  • Aide
  • Eurêkoi Eurêkoi

Documents en rayon : 538

Voir tous les résultats les documents en rayons

Résumé : Depuis les tablettes sumériennes jusqu'aux écrans du réseau Internet, l'auteur étudie toutes les formes sous lesquelles les connaissances et les savoir-faire ont pu être diffusés et mémorisés : supports d'information, méthodes de traitement et d'organisation des savoirs... Cette fresque de l'information et de la communication scientifique situe ces technologies dans une large perspective.

Résumé : Une critique de la pensée dominante qui attribue aux nouvelles technologies le pouvoir de trouver une solution à tous les problèmes de société : la pollution, la délinquance, la corruption ou encore l'obésité. ©Electre 2014

Résumé : Issues d'un colloque organisé en 2021, ces contributions analysent l'évolution du champ de la communication scientifique dans une approche axée sur la sociologie. Les relations entre le public et les sciences, l'intelligence artificielle, les traitements face à la pandémie de Covid-19, les fausses informations, les pseudosciences ou encore la collapsologie sont quelques-uns des thèmes abordés. ©Electre 2023

Résumé : Les auteurs montrent comment les firmes industrielles ont développé des stratégies d'enrôlement des scientifiques afin de capturer les circuits de diffusion du savoir. Alors que la propagation de la bonne information scientifique, certifiée par les savants, est essentielle, ces industriels tentent de la contrôler pour prendre position dans l'espace de la médiation scientifique, gage de pouvoir. ©Electre 2020

Résumé : Propose d'aider les enseignants à mettre en oeuvre le programme des TUIC à travers cinq objectifs : connaître leur évolution technologique, préciser les attentes institutionnelles et l'intérêt pédagogique des TUIC, réfléchir sur leur utilisation des points de vue de l'enseignant et de l'élève, offrir un cadre pour atteindre les objectifs du programme et présenter des projets intégrant les TUIC.

Résumé : A travers une révolution informationnelle qui aboutirait à une grande alliance de la production matérielle et de la production intellectuelle, l'auteur tente de montrer les points communs entre les luttes des paysans irrigateurs ou des communautés villageoises coopératives et celles des jeunes diplômés qui se battent pour une nouvelle civilisation post-capitaliste. ©Electre 2016

Résumé : Propose des études sur les interactions entre l'usager et l'information, et sur l'identification des procédés innovants : les outils numériques et la communication par ordinateur.

Résumé : L'ouvrage examine les attentes et les croyances associées à l'usage des technologies numériques en classe, partagées entre répulsion et fascination ainsi qu'entre des conceptions opposées des rapports de l'école à la société. ©Electre 2020

Résumé : La manière dont le numérique et les technologies sont en train de modifier en profondeur la société est analysée en observant les usages et les pratiques de lecture et d'acquisition. Ces processus ouvrent à divers domaines, objets d'expérimentations actuelles : réseaux sociaux, blogs, collectifs d'apprentissage, e-learning, etc. ©Electre 2016

Résumé : Une synthèse des outils et médias éducatifs analysés et présentés du point de vue des conditions industrielles de leur conception, production et diffusion, secteur par secteur.

Résumé : Présente les activités dans lesquelles interviennent les outils multimédia et où leur efficacité a été évaluée : communication écrite, apprentissage collaboratif, lecture, recherche d'information dans les documents électroniques, rédaction de textes, apprentissage des langues, construction des connaissances scientifiques. Aborde l'intégration de ces outils dans le travail de la classe.

Résumé : Issu d'un colloque, cet ouvrage rassemble des résultats et des observations de chercheurs d'horizons géographiques et disciplinaires variés pour rendre compte des évolutions contemporaines liées aux pratiques d'information. Mobilisant l'analyse de discours et de contenu et l'ethnographie, les contributions interrogent la nature et le rôle social de l'information. ©Electre 2016

Résumé : Les contributions ici réunies visent à étudier au plus près la manière dont, entre circuits traditionnels de diffusion et libre accès, les ressources électroniques sont utilisées par les enseignants chercheurs, comment elles sont intégrées aux services proposés par les bibliothèques et services d'information, comment elles sont évaluées.

Résumé : Science ouverte, science 2.0, communication institutionnelle des laboratoires et instituts de recherche, blogs de chercheurs, plates-formes participatives, accès pour tous à la culture scientifique... autant de thèmes émergents qui concernent chercheurs et professionnels de l'information et interrogent les relations science/société.

Résumé : Une première synthèse des recherches récentes sur les technologies utilisées dans un contexte éducatif ou de formation professionnelle permettant de comprendre l'impact de ces outils sur l'acte d'enseigner et l'acte d'apprendre, sur la conception des dispositifs et sur le fonctionnement des systèmes éducatifs eux-mêmes.

Résumé : [source : 4e de couv.] Cet ouvrage fait un retour sur l'histoire du numérique, présente des expériences pédagogiques réalisées avec les technologies, avec une approche réflexive et critique.

Résumé : A l'heure où la technologie rend de plus en plus facile la création, la duplication et la circulation de l'information, une étude sur l'immense jeu de cache-cache qui se joue autour des secrets, qu'ils soient médicaux, commerciaux, techniques, industriels, de journalistes, politiques ou militaires. ©Electre 2016

Résumé : Des conseils pour créer des contenus interactifs avec H5P : jeux d'appariement d'images, des quiz, des dictées, des tests de prononciation, des visites virtuelles, des escapes games, entre autres. Avec des exemples et des informations complémentaires pour intégrer une activité dans WordPress ou Moodle et récupérer des données via xAPI. ©Electre 2022

Résumé : Ces contributions abordent la communication électronique en convoquant les sciences de l'information et de la communication, les sciences politiques, la linguistique, les sciences de gestion, la sociologie ou encore les sciences de l'éducation. Elles analysent notamment la question de la construction identitaire par le biais des technologies de l'information et de la communication. ©Electre 2016

Résumé : Nous avons choisi parmi les articles et les interviews de Marshall McLuhan, ceux qui nous semblaient capables de donner une introduction complète à sa pensée, tant pour ses idées que pour la méthode de sa réflexion. La même intention nous a guidé dans la rédaction de l'examen théorique que nous plaçons avant les textes. Nous donnons d'abord l'interview d'Éric Norden, publiée dans la revue Playboy en 1969. Pour répondre aux questions précises que Norden lui pose, McLuhan n'a pas recours à sa technique ordinaire qui consiste à opérer des sondages dans l'expérience quotidienne par un jeu d'associations inhabituelles d'idées. L'interview donne les résultats de cette méthode sans essayer de la mettre en pratique avec le lecteur. Celui-ci y trouvera sans doute la clarification des points essentiels qui sont soulevés dans La Galaxie Gutenberg et Pour comprendre les média. Les autres textes, de 1959 à 1973, sont choisis pour illustrer la démarche particulière de l'esprit de McLuhan. Nous disons quelques mots de cette démarche dans notre examen théorique. Le traducteur

Résumé : Des pistes pour initier les élèves de l'école primaire et du collège à la science informatique, aux bases de la programmation et aux concepts informatiques (algorithmes, langages, etc.). Les activités proposées permettent une introduction aux réseaux sociaux, une sensibilisation aux enjeux citoyens, un développement de la coopération et de la créativité. ©Electre 2016

Résumé : Les évolutions du numérique suscitent de nombreuses interrogations sur l'évolution intellectuelle, culturelle et éducative de la société. S'adressant aux professionnels de l'information et de l'enseignement, l'auteur met en évidence les dangers de confusion entre maîtrise des outils numériques et maîtrise de l'information et du langage.

Résumé : Des chercheurs en sciences de l'information et de la communication français et étrangers, réunis en séminaires de travail et d'échanges, proposent un apport épistémologique reprenant une généalogie complète de la notion de dispositif à travers des éclairages divers et complémentaires.

Explorer les sujets liés :