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Résumé : Présentation des concepts et des modalités d'évaluation en vigueur afin d'appréhender les représentations de l'évaluation par les apprenants et les formateurs. L'auteure propose une évaluation autonomisante afin de lutter contre l'angoisse liée aux examens et d'encourager la réussite des élèves. Elle est applicable à tous les degrés d'enseignement et de formation. ©Electre 2019

Résumé : Guide méthodologique conçu à partir d'une enquête menée pour la Communauté française de Belgique sur les pratiques développées dans les établissements scolaires pour faciliter la collaboration au sein des équipes pédagogiques. Propose d'analyser collectivement les pratiques mises en place et d'installer un projet pédagogique de travail collaboratif.

Résumé : Permet à l'élève de devenir acteur de son savoir. Donne les clés pour adopter les méthodes de travail spécifique à chaque matière afin de mieux acquérir les connaissances.

Résumé : Elaboré par les fondateurs du mouvement de la pédagogie institutionnelle, cet ouvrage aborde la question de nouvelles méthodes d'enseignement adaptées à l'évolution des méthodes pédagogiques. Particulièrement destiné aux pédagogues confrontés à des situations et classes difficiles.

Résumé : Cette étude retrace les origines de l'apprentissage collaboratif, la naissance de formes d'apprentissage différentes : une collaboration constructive outre-Atlantique et une collaboration contradictoire en Europe. Elle donne des exemples de fonctionnement dans les situations de résolution de problèmes et les activités d'écriture et met en évidence les caractéristiques propres à cet apprentissage.

Résumé : Cet ouvrage clarifie le débat sur les devoirs à la maison. Il rappelle les textes officiels qui les interdisent. L'auteur explique comment accompagner l'enfant en dehors de l'école pour lui permettre de renforcer ses acquisitions scolaires. En s'appuyant sur son expérience de professeur, il propose une démarche pour rendre les élèves autonomes dans leurs apprentissages.

Résumé : Un guide de pédagogie fondé sur le principe de la classe inversée, où l'apprenant tire ses propres conclusions de documents et d'informations avant de les confronter à l'enseignant. L'ouvrage met en valeur l'importance du support multimédia tout en mettant en garde contre la possibilité d'une passivité nocive face aux nouvelles technologies. ©Electre 2015

Résumé : Des contributions d'un collectif d'enseignants, de formateurs et de chercheurs consacrées aux organisations pédagogiques permettant d'évaluer le travail des élèves de maternelle et de primaire sans décourager les plus vulnérables. Les auteurs abordent notamment les logiques d'évaluation pour apprendre et le principe de boucle évaluative. ©Electre 2021

Résumé : Porte sur la notion de travail en équipe dans les établissements scolaires dans un cadre nouveau ou qui reste à renover. Comment maintenir le dynamisme des équipes instituées ? Et enfin, comment développer le travail des équipes des élèves ?

Résumé : Exploration de l'évolution du travail des enseignants au travers des pratiques de coordination, de collaboration et de coopération mises en oeuvre entre collègues ou avec d'autres catégories de partenaires. S'appuyant sur des exemples français, belges, québécois et suisses, l'ouvrage livre des pistes de réflexion sur le travail au quotidien, le pilotage des établissements scolaires, etc.

Résumé : Analyse des différentes modalités de mise en oeuvre de la collaboration dans des établissements scolaires et de formation, des conditions favorables pour qu'elle se produise de même que des difficultés rencontrées.

Résumé : Présentation et analyse du harcèlement en milieu scolaire en France. Les élèves expliquent ce qui distingue ce type de violence des autres. De nombreux témoignages de victimes, harceleurs, parents et témoins apportent un éclairage à ce phénomène et permettent d'envisager des solutions de prévention.

Résumé : Cet ouvrage collaboratif s'adresse principalement aux étudiants en ergothérapie et a été écrit par des acteurs investis dans la profession, que ce soit sur le plan de la formation universitaire, de la formation en exercice ou de la pratique en milieu scolaire. Il présente les points d'action essentiels à la démarche d'évaluation et la démarche d'intervention de l'ergothérapeute.

Résumé : Méthode mise au point dans les années 1920 par le pédagogue, membre du mouvement de l'Education nouvelle. Il présente les principes de sa méthode basée sur la constitution de groupes de travail et propose des exemples de mise en application.

Résumé : A pour but de montrer que la pratique de la discussion est une formule rigoureuse qui aide les apprenants à apprendre et qui favorise le développement des compétences aussi bien intellectuelles que sociales et affectives.

Résumé : Directement inspirés des méthodes de Célestin Freinet et de Sylvain Connac, des outils pédagogiques destinés à développer la coopération au collège et ainsi améliorer la motivation des élèves. ©Electre 2018

Résumé : Fondées sur des enquêtes de terrain, ces contributions de chercheurs en éducation belges, suisses, québecois et français, abordent les conséquences et les enjeux de l'irruption du numérique et des nouvelles formes de management public inspirées de la gestion des entreprises dans la formation initiale et continue des enseignants. ©Electre 2019

Résumé : Des conseils pour mettre en place un petit déjeuner au sein de sa classe : organisation de l'espace, achat du matériel, aménagement de l'emploi du temps, entre autres. Organisé comme un projet pédagogique, ce moment privilégié permet notamment d'améliorer les relations entre les élèves et de les former au développement durable. Avec des ressources complémentaires disponibles en ligne. ©Electre 2021

Résumé : Si la proportion de jeunes non qualifiés a chuté depuis 1965, ceux-ci sont beaucoup plus démunis aujourd'hui qu'il y a 40 ans pour entrer dans la vie active. Ce dossier tente d'éclairer les enjeux de leur situation en étudiant leur environnement familial et social, leur parcours, le bilan des politiques d'insertion et de formation, et la configuration du système éducatif et du marché de l'emploi.

Résumé : L'auteur donne des pistes pour expérimenter de nouvelles formes de pédagogie et réaménager sa salle de classe à cette fin. Il développe le concept de classe mutuelle, une salle flexible, autorisant la libre circulation des individus ainsi que le travail en groupes et décrit plusieurs exemples d'activités et d'exercices à mettre en oeuvre avec les élèves. ©Electre 2019

Résumé : L'autorégulation des apprentissages repose principalement sur la capacité à se construire une intention d'apprendre et à la protéger. Il s'agit donc de développer une motivation, de l'entretenir, de la protéger et de soutenir l'effort. Les stratégies d'autoapprentissage, cognitives, volitionnelles ou défensives, sont présentées puis l'apprentissage de l'autorégulation est abordé.

Résumé : Une immersion au coeur de l'Education nationale à partir de problématiques concrètes au fil d'une année scolaire mettant en lumière les enjeux et les blocages du système scolaire français. Des propositions pédagogiques ainsi que des réflexions sociologiques et économiques étayent le propos. ©Electre 2019

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