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l'Harmattan
2010 -
Disponible - 808.2 MAI
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : L'analyse du discours littéraire se trouve à la confluence des sciences du langage et de la sociologie de la littérature. Elle cherche à envisager la littérature comme une activité, et pas seulement comme un thésaurus de grandes oeuvres à commenter. Cela implique de décentrer l'objet d'étude jusqu'à obtenir un réseau diversifié de pratiques constituant le fait littéraire.
par Adam, Jean-Michel (1947-....)
Armand Colin
2015 -
Disponible - 808.2 ADA
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : Une analyse structurelle de textes littéraires et de discours à travers l'étude des écrits de La Bruyère, Borges, Pétain et de Gaulle. Elle met en lumière la structuration séquentielle et non séquentielle des textes ainsi que le fonctionnement textuel des temps verbaux. ©Electre 2015
par Rykner, Arnaud (1966-....)
Corti
2004 -
Disponible - 81 RYK
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : Cette étude sur la fascination de l'écrivain pour ce qui ferait l'économie du langage explore, de Balzac à Zola, de James à Wilde, de Maeterlinck à Sarraute, de Proust à Carson McCullers, quelques aspects de cette résistance du texte qui passe par le renoncement aux pouvoirs du langage.
par Gouvard, Jean-Michel
Armand Colin
1998 -
Disponible - 808.2 GOU
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : La pragmatique, née en philosophie du langage, est devenue une dicipline linguistique depuis vingt ans, permettant d'analyser les textes littéraires. La 1re partie est consacrée aux procédures suivant lesquelles un texte littéraire renvoie à des identités identifiables dans le cadre de l'énonciation ; la 2e est consacrée aux effets de sens, qui ne peuvent être interprétés qu'en contexte.
par Vaillant, Alain (1958-....)
A. Colin
2008 -
Disponible - 81-1(07) VAI
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : Initiation aux méthodes d'analyse des textes poétiques : analyse des rythmes, métrique, phonétique, sémiotique, etc. Il fournit également des éléments d'histoire et les règles de versification.
par Maingueneau, Dominique (1950-....) ; Philippe, Gilles (1966-....)
Dunod
1997 -
Disponible - 808.2 MAI
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : Cet ouvrage, complément des Eléments de linguistique pour le texte littéraire et de Pragmatique pour le discours littéraire, s'inscrit dans la problématique de l'énonciation linguistique et constitue un outil d'entraînement à l'analyse des textes. Regroupe une série d'exercices, corrigés et commentés.
par Maingueneau, Dominique (1950-....)
A. Colin
2005
Disponible - 808.2 MAI
Niveau 3 - Langues et littératures
par Bergez, Daniel (1950-....) ; Géraud, Violaine ; Robrieux, Jean-Jacques
Armand Colin
2010 -
Disponible - 840(07) BER
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : Ce lexique recense 380 termes et notions essentiels à l'analyse littéraire. Quatre champs de référence sont détaillés : la linguistique, la stylistique, la rhétorique et la critique.
par Quéré, Henri (1938-2015)
Presses universitaires de France
1992
Disponible - 808.2 QUE
Niveau 3 - Langues et littératures
par Bertrand, Denis (1949-....)
Nathan
2000
Disponible - 808.2 BER
Niveau 3 - Langues et littératures
par Cahné, Pierre
Presses universitaires de France
2010 -
Disponible - 808.2 CAH
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : À partir de quel moment la critique littéraire a-t-elle frayé avec la linguistique ? On pourrait, si l'on accepte de voir les choses de manière approximative, répondre à cette question en évoquant Ferdinand de Saussure lui-même : « il semble n'y avoir aucune raison valable pour séparer les questions de littérature des questions de linguistique en général ». Chaque moment historique a donné à la critique un « outillage » herméneutique différent. Flaubert résume parfaitement la situation en émettant un voeu que les essais ici rassemblés ne sauraient combler : « Du temps de La Harpe, on était grammairien; du temps de Sainte-Beuve et de Taine, on est historien. Quand sera-t-on artiste, rien qu'artiste, mais bien artiste ? Où connaissez-vous une critique qui s'inquiète de l'oeuvre en soi, d'une façon intense ? On analyse très finement le milieu où elle s'est produite et les causes qui l'ont amenée; mais la poétique insciente ? d'où elle résulte ? sa composition, son style ? »
par Patillon, Michel
Nathan
1989 - 1976
Disponible - 81(07) PAT vol. 1
Niveau 3 - Langues et littératures
Disponible - 81(07) PAT vol. 2
Niveau 3 - Langues et littératures
Nathan
2002 -
Disponible - 81(07) BOR
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : Présentation, jalonnée d'exemples, des principales approches théoriques du texte littéraire.
par Maingueneau, Dominique (1950-....)
Armand Colin
2004 -
Disponible - 81 MAI
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : S'attache à mettre en évidence la relation constitutive qu'entretient l'oeuvre littéraire avec la configuration dont elle émerge, les relations que noue le processus créateur entre subjectivité, institutions littéraires et fonctionnements textuels.
par Maingueneau, Dominique (1950-....)
Nathan
2001 -
Disponible - 808.2 MAI
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : Aborde la communication littéraire en s'appuyant sur les concepts essentiels de la pragmatique. Celle-ci considère les textes comme relevant d'une activité de communication ritualisée dans laquelle le discours ne cesse de réaffirmer son droit de parole.
par Maingueneau, Dominique (1950-....)
A. Colin
2010 -
Disponible - 808.2 MAI
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : Cet ouvrage constitue un outil d'entraînement à l'analyse des textes, privilégiant à la fois l'étude de phénomènes linguistiques localisés et une approche comparative, il permet d'effectuer un parcours cohérent d'un texte à l'autre.
par Condei, Cecilia
EME
2015 -
Disponible - 808.2 CON
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : Une analyse linguistique des particularités présentes dans les écrits en français des écrivains étrangers. L'auteure s'intéresse à la construction spécifique de leurs discours littéraires, considérés sous une perspective énonciative, et en étudie la reconfiguration et les articulations linguistiques multiples. ©Electre 2015
par Gardes, Joëlle (1945-2017)
Honoré Champion éditeur
2015 -
Disponible - 809 GAR
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : Une réflexion sur la spécificité du discours littéraire, tentant de situer l'une par rapport à l'autre la poétique et la rhétorique. ©Electre 2015
par Danon-Boileau, Laurent (1946-....)
Ophrys
1995 -
Disponible - 808.2 DAN
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : De quelle lecture un texte littéraire peut-il relever? Faut-il l'approcher à la lumière d'une linguistique de l'énonciation? Ou l'interpréter comme l'effet d'une intention créatrice et penser alors que la psychanalyse a son mot à dire? Comment concilier ces démarches dans la recherche des processus créateurs de sens? Autant d'interrogations qui sont à la source de ce recueil.
par Jaubert, Anna
Hachette supérieur
1990
Disponible - 802.3 JAU
Niveau 3 - Langues et littératures
par Van Den Heuvel, Pierre (1932-....)
J. Corti
1985
Disponible - 808.2 VAN
Niveau 3 - Langues et littératures
par Gardes, Joëlle (1945-2017) ; Pellizza, Marie-Antoinette
Armand Colin
1998
Disponible - 808.2 GAR
Niveau 3 - Langues et littératures
Classiques Garnier
2013 -
Disponible - 81-0 LIT
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : Des spécialistes s'interrogent sur la pertinence à aborder en termes esthétiques des textes antérieurs à l'avènement de la notion d'esthétique. Ils évaluent en outre la capacité des sciences du texte à appréhender la littérarité de cette littérature d'avant la littérature.
par Centre culturel international (Cerisy-la-Salle, Manche).
Presses universitaires du Mirail-Toulouse
2004 -
Disponible - 808.2 AMO
Niveau 3 - Langues et littératures
Résumé : Réflexion sur les apports des méthodes d'analyse du discours dans les études littéraires. L'étude du contexte ajoutée au commentaire de texte traditionnel permet d'enrichir la compréhension du texte.
par Daunay, Bertrand
Presses universitaires de Vincennes
2002 -
Disponible - 372.88 DAU
Niveau 2 - Education
Résumé : Malgré la disqualification dont elle est l'objet dans les pratiques scolaires, la paraphrase a toujours été inscrite au coeur de la culture savante, celle de la formation rhétorique comme celle de la glose littéraire. Se plaçant dans une perspective résolument didactique, cet essai entreprend de réhabiliter la paraphrase comme apprentissage de tout discours critique sur la littérature.
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