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Résumé : Réflexion sur l'enseignement de l'histoire de la danse et son importance pour les élèves danseurs, notamment dans la perception de leur pratique de la discipline. ©Electre 2015

Résumé : Réunit une série de contributions pluridisciplinaires sur les nouveaux rapports de dépendance dans le travail. L'étude montre que l'évolution du tissu productif a transformé les modes d'exercice du pouvoir dans l'entreprise. Les liens de filialisation, de sous-traitance ou le prêt de main-d'oeuvre sont abordés.

Résumé : Cet ouvrage apporte une réflexion essentiellement littéraire mais aussi historique, sociale, anthropologique et artistique sur le statut et les fonctions de la figure du maître et sur ses relations avec l'élève, depuis l'Antiquité jusqu'à l'époque moderne.

Résumé : Cet ouvrage interroge le rôle positif ou négatif que peut jouer l'humour dans l'apprentissage, les supports qui l'autorisent et l'image que renvoient les enseignants qui y ont recours. Les auteurs tentent de trouver un juste équilibre entre la connivence que le rire établit entre le professeur et ses élèves d'une part, et le laxisme ou le sadisme qui pourraient en résulter d'autre part.

Résumé : Constatant la multiplication des échecs éducatifs, l'auteur propose des pistes pour accompagner l'éducation et l'enseignement en développant une relation nouvelle entre l'apprenant et l'éduquant fondée sur la prise en considération des particularités et des attentes spécifiques de chaque élève. ©Electre 2018

Résumé : C. Jacquelet met en perspective droit civil et droit de l'entreprise et rend compte de la difficulté de concilier le respect de l'intimité du salarié avec les exigences de l'employeur en droit de choisir des collaborateurs aptes à assumer au mieux les tâches confiées. Sont abordés successivement la vie privée du salarié hors de l'entreprise et dans l'entreprise.

Résumé : Ce livre propose une centaine d'outils innovateurs, concrets, originaux et redoutablement efficaces pour aider les enseignants à transmettre leurs savoirs aux élèves. Créatives et simples, les techniques proposées ont été conçues à partir des récentes recherches sur le fonctionnement du cerveau et de la mémoire et sont adaptées aux réalités des jeunes de 5 ans à 17 ans. Grâce à cette approche, les élèves assimileront les nouvelles connaissances intellectuelles et émotionnelles plus rapidement et plus profondément. Cette nouvelle édition a été mise à jour de manière à tenir compte des changements survenus depuis la première parution, tant sur le plan social que sur le plan technologique.

Résumé : Présente, à travers divers témoignages de professionnels et dans une démarche optimiste, les innovations pédagogiques des écoles publiques et alternatives afin d'encourager le corps enseignant à miser sur la bienveillance. ©Electre 2017

Résumé : L'école de La Neuville, en Seine-et-Marne, a pour parrain F. Oury et pour marraine F. Dolto. L'expérience de l'école se caractérise à travers trois dimensions : l'enfance, dimension incarnée par le souffle de F. Dolto, le rapport à la loi, niveau des institutions et des structures, le collectif, propres à F. et Jean Oury, et la dimension de l'école intégrale, celle apportée par Freinet.

Résumé : Une réflexion sur l'enseignement à distance du point de vue des liens humains. L'auteure propose des outils concrets pour construire un travail pédagogique permettant de susciter l'envie d'apprendre chez tous les élèves. Selon elle, il est essentiel de maintenir un lien pédagogique et une relation de confiance. ©Electre 2021

Résumé : Une réflexion sur les conditions de vie et de travail dans les établissements scolaires fondée sur les recherches en neurosciences et en ergonomie appliquée aux situations d'apprentissages scolaires. L'auteure affirme la nécessité de l'équilibre entre facteur humain et contraintes contextuelles dans l'enseignement et plaide pour une approche globale du bien être scolaire, des deux côtés du bureau. ©Electre 2020

Résumé : Analyse de la transformation méthodologique de l'apprentissage qui a suivi la pandémie de Covid-19. Celle-ci a déclenché une accélération technologique qui a fait passer le modèle d'une approche axée sur l'imitation de l'enseignement didactique à une optique transformatrice, où enseignants et élèves deviennent co-agents intégrant les ressources pédagogiques et numériques dans leurs pratiques. ©Electre 2024

Résumé : Présentation de la méthode de soutien au soutien qui permet aux enseignants et éducateurs de partager leurs difficultés au sein d'un groupe et ainsi de les aider à faire face à l'hétérogénéité des classes. Avec de nombreux exemples concrets.

Résumé : Analyse de la notion de groupe pour les professeurs de collège et lycée. Quels sont leurs réactions et leurs attitudes face aux groupes d'élèves ? Permet de comprendre ce qui entre en jeu dans la manière dont les professeurs abordent les groupes d'élèves.

Résumé : Publié pour la première fois en 1993, ce livre propose des solutions aux problèmes de violence dans les établissements scolaires. Les textes officiels de juillet 2000 sur les procédures disciplinaires et règlements intérieurs reprennent ces propositions en rappelant le respect des principes du droit dans l'école. Cette nouvelle édition tient compte des réformes et débats les plus récents.

Résumé : Contributions pluridisciplinaires de chercheurs francophones sur le rôle de l'environnement scolaire dans l'émergence et la lutte contre les désordres et violences scolaires.

Résumé : Un examen de la relation en éducation à l'ère du numérique. Les questions sociales et pédagogiques soulevées par les évolutions technologiques sont analysées autour de trois thématiques : le besoin d'une présence éducative à l'école et au collège, le bouleversement du rapport au savoir à l'université et les changements fondamentaux au niveau des individus. ©Electre 2021

Résumé : Répond d'une manière innovatrice aux questions de nombreux enseignants concernant les nouvelles méthodes pédagogiques. Propose, entre autres, un chapitre consacré à la gestion des situations difficiles en classe.

Résumé : L'auteur, directeur de l'Observatoire international de la violence à l'école, présente dix propositions reposant sur des enquêtes et études réalisées en milieu scolaire en France et l'étranger. Ces mesures concernent l'efficacité des recensements des faits de violence scolaire, la protection des victimes, l'action des équipes éducatives, la formation des personnels et le rôle des parents.

Résumé : L'enseignement en zone d'éducation prioritaire est très souvent décrit par le seul biais des difficultés rencontrées par les enseignants. Les témoignages recueillis ici montrent que la réalité est différente et que l'école réussit à éduquer les jeunes des banlieues grâce aux échanges entre élèves et enseignants. ©Electre 2018

Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux enseignants désireux de mieux vivre avec les élèves "difficiles", enseignants débutants, ou enseignants qui se trouvent à un moment ou un autre confrontés à des difficultés. Il décode les situations rencontrées et fournit les éléments pour repositionner l'activité de la classe autour des apprentissages, du projet de l'élève.

Résumé : Un livre sur les nécessités de l'enseignement de la communication à l'école pour que celle-ci ne soit plus une école de la violence mais un lieu d'épanouissement et de développement personnel.

Résumé : Des pistes pour convertir la violence des enfants en un désir d'apprendre. L'auteur analyse le fonctionnement cognitif et affectif du cerveau. Il propose des moyens pour réduire et prévenir la violence, ainsi que des outils pédagogiques destinés à l'enseignant. Des éléments pour une meilleure prévention, à travers une autorité différente.

Résumé : La loi sur le travail adoptée en 1994 puis la loi sur le contrat de travail en 2007 ont entraîné de profondes mutations dans les rapports employeur-employés en Chine, où ces relations reposent principalement sur des contrats psychologiques relationnels. L'auteure présente les résultats de son étude portant sur les perceptions du contrat de travail formel par les Chinois nés après 1980. ©Electre 2021

Résumé : L'objectif de cette étude est de comprendre les mécanismes qui sont à la source des violences et d'observer les réponses adoptées par les professionnels de l'éducation. Avec des grilles de lecture destinées à analyser la violence scolaire.

Résumé : Une présentation de l'ensemble des problèmes soulevés par l'appréhension, l'organisation et le devenir du groupe de sociétés en droit du travail. ©Electre 2021

Résumé : Aujourd'hui, en manque de repères, de limites et d'interdits, un nombre de plus en plus important d'enfants confronte les enseignants à un problème majeur d'éducation. C'est dans l'urgence que se pose la question de vivre ensemble et que s'entame la quête de réponses appropriées. Il en résulte qu'une part essentielle du travail du pédagogue doit aujourd'hui tendre à refondre ce vivre-ensemble.

Résumé : Des professeurs d'écoles et de collèges et des psychologues scolaires confrontent leurs pratiques en s'appuyant sur des récits concernant ce qui se passe en classe et dans la relation avec les enfants, les collègues et les parents. Les difficultés rencontrées et la recherche collective de réponses ouvrent autant de voies permettant de conjurer échecs, fatalités et souffrances des enfants.

Résumé : Une approche de l'apprentissage par l'étayage (interactions avec les adultes, les autres enfants, l'environnement ou encore les nouvelles technologies) pour revenir aux fondamentaux de la pédagogie et répondre aux besoins des élèves. Le propos est appuyé par des exemples concrets. ©Electre 2018

Résumé : Qu’est-ce qui vaut la peine d’être observé et écouter ? Comment s’y prendre ? À quoi ça sert d’observer et d’écouter les élèves ? Comment apprendre et s’y former ? Ce dossier montre les tâtonnements et les avancées de ceux qui s’y investissent de la maternelle à l’université, et explore les cadres théoriques qui peuvent éclairer leurs choix

Résumé : Psychologue au sein de l'Education nationale, D. Ruaud propose un ouvrage destiné à assister les enseignants au quotidien. Elle fournit des clefs pour préserver leur équilibre face aux tensions possibles. En s'appuyant sur son expérience, elle tente de les aider à restaurer une confiance à la fois en eux et dans l'intérêt de leur métier.

Résumé : Cet ouvrage porte sur deux dimensions centrales dans le domaine de la formation ouverte et à distance (FOAD), à travers l'analyse d'échanges en ligne : la construction des connaissances et la médiation humaine pour l'accompagnement.

Résumé : Réflexion collective sur l'importance de la contextualisation dans la formation et les pratiques éducatives sur un territoire insulaire. L'analyse des dispositifs de médiation culturelle, influencés par de nombreux facteurs contingents, permet d'évaluer le potentiel des pratiques pédagogiques interculturelles. ©Electre 2019

Résumé : Conçu comme une découverte des principales problématiques du tutorat en formation à distance, cet ouvrage fournit une vision d'ensemble de celui-ci, des orientations par rapport aux questions qui alimentent la recherche, particulièrement autour des méthodologies et des techniques qui balisent le développement du domaine.

Résumé : Une méthode complète de management des équipes éducatives destinée à recréer de la cohésion, de la coopération et une ambiance de travail épanouissante au sein des établissements scolaires. ©Electre 2021

Résumé : Une analyse des mécanismes de la conception architecturale et du travail de ses acteurs d'un point de vue ergonomique. Aborde la conception architecturale comme une activité sociale complexe comportant de nombreuses formes d'interactions entre des acteurs aux logiques différentes.

Résumé : Cet ouvrage donne les différents éléments pour mettre en oeuvre, au sein de la classe, un conseil d'élèves et/ou une assemblée de classe. Ces temps d'échanges permettent un travail sur la vie de la classe, celle de chaque élève, les apprentissages, les démarches pédagogiques, etc.

Résumé : Des informations théoriques sur les contextes difficiles en éducation suivies d'un exposé de différentes stratégies adaptées à ces situations en enseignement physique et sportif (EPS) comme dans les domaines de l'éducation et de l'insertion par le sport. ©Electre 2018

Résumé : Confrontation des démarches et des modèles d'analyse des différentes disciplines pour mieux comprendre les dynamiques d'apprentissage qui se développent au sein des travaux de groupes. Il s'agit d'identifier les paramètres affectifs, cognitifs, linguistiques, organisationnels, didactiques et pédagogiques favorisant ces apprentissages.

Résumé : Ce manuel propose des solutions concrètes pour mieux apprendre, mieux comprendre et pour créer, dans le cadre d'une relation éducative valorisant la coopération entre élèves.

Résumé : Directement inspirés des méthodes de Célestin Freinet et de Sylvain Connac, des outils pédagogiques destinés à développer la coopération au collège et ainsi améliorer la motivation des élèves. ©Electre 2018

Résumé : A pour but de montrer que la pratique de la discussion est une formule rigoureuse qui aide les apprenants à apprendre et qui favorise le développement des compétences aussi bien intellectuelles que sociales et affectives.

Résumé : Examine comment aider les enseignants à optimiser le langage des élèves en interrogeant notamment deux formes de coopération (simple ou en groupe d'experts) et de débat argumentatif. Montre comment la coopération sociale suscite l'argumentation ainsi que l'esprit critique, la démocratie participative ou la citoyenneté responsable. Descriptif et analyse de chaque projet mis en place.

Résumé : Etude de l'intérêt pédagogique des relations d'aide entre élèves, particulièrement sur le plan des apprentissages, et des différents types d'aide dans les enseignements préélémentaire et élémentaire et au collège. L'auteur démontre qu'une initiation à l'entraide est parfois souhaitable et que les liens d'amitié entre élèves sont susceptibles d'avoir des incidences sur les réseaux d'aide en classe.

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