Fragments sur le handicap et la vulnérabilité : pour une révolution de la pensée et de l'action

Auteur(s) :

Gardou, Charles Découvrir l'auteur

Résumé

L'auteur nous soumet une vision nouvelle du handicap en abordant des questions importantes : les parents, la fratrie, les professionnels, l'affectivité et la sexualité, l'éthique, l'école, la société... Ses réflexions s'accompagnent d'un itinéraire à l'usage des formateurs.

Éditeur(s)
- Erès
Date
- 2005
Notes
- Bibliogr. p. 227-257
Langues
- Français
Description matérielle
- 261 p. ; 24 x 16 cm
Collections
- Connaissances de l'éducation
Sujet(s)
ISBN
- 2-7492-0391-0
Indice
- 376 Éducation spécialisée
Tables des matières
- - Fragments sur le handicap et la vulnérabilité
  - Charles Gardou
  - CONNAISSANCES DE L'ÉDUCATION érès
  - Susciter une révolution culturelle, désinsulariser le handicap 9
  - Bannir ce qui réifie 17
  - Accepter la différence 18
  - Changer le regard 20
  - Évacuer les préjugés 24
  - Reconnaître pour inclure 29
  - Permettre d'exister 30
  - Accompagner l'autonomie 33
  - Respecter les droits de chacun 35
  - Refuser la fatalité 38
  - Mettre fin à l'exil 43
  - Franchir le seuil 46
  - Se libérer de l'entre-deux 50
  - Préserver son identité 54
  - Rompre les silences 59
  - Reconnaître le droit d'aimer 60
  - Bannir les clichés 62
  - Favoriser le bien-être 65
  - Comprendre l'errance 69
  - Accomplir un impossible deuil 72
  - Lutter contre l'angoisse 75
  - Vivre autrement le temps et les autres 77
  - Interagir sans (se) déposséder 83
  - Entendre les non-dits 91
  - S'adapter aux métamorphoses 96
  - Se protéger de l'aliénation 101
  - Se hisser au-dessus de son destin 105
  - Accompagner sans se perdre 113
  - Se garder du scientisme 117
  - Apprendre le doute 119
  - Récuser la relation métallique 121
  - Admettre sa propre vulnérabilité 123
  - Composer avec le divers 127
  - Refuser l'étiquetage 128
  - Cheminer vers le métissage 132
  - Interroger le pouvoir de la norme 136
  - Provoquer des ruptures 145
  - Diversifier sans fragmenter 146
  - Entrelacer les compétences 149
  - Promouvoir les ressources 153
  - Former pour réformer 156
  - Refuser les déterminismes 161
  - Redécouvrir un trésor patrimonial 163
  - Accompagner le dévoilement identitaire 171
  - Retrouver l'universel 177
  - Se confronter à un miroir troublé 178
  - S'ouvrir à l'énigme de l'autre 183
  - Garder le souci éthique 191
  - Dessiller nos yeux 197
  - Éclairer les pratiques ordinaires 197
  - Développer une anthropologie du très proche 201
  - Ouvrir une brèche dans le visible, tisser la reliance 207
  - ANNEXES
  - Mettre en place un médiateur des personnes en situation de handicap 213
  - Veiller aux droits des plus vulnérables 214
  - Intercéder et prospecter pour de nouvelles réformes 214
  - Créer un Institut national de formation, de recherche et d'innovation sur les situations de handicap (IFRI) 216
  - Mettre en résonance et en réseau 216
  - Articuler formation, recherche et innovation 217
  - Concevoir une organisation de la recherche française, tous secteurs confondus (sciences humaines et sociales, médecine, urbanisme, transports, etc.) 218
  - Perenniser Reliance, collectif de recherche sur les situations de handicap, l'éducation et les sociétés 219
  - Assurer l'essor du carrefour et du réseau 219
  - Grandir en fidélité à la charte 220
  - Impulser la pensée et l'action dans huit domaines 221
  - Développer la revue Reliance 225
  - pour accéder à une pensée métisse 225
  - pour édifier des passerelles et fédérer 225
  - pour lutter contre les obscurantismes 226
  - pour désinsulariser le handicap 226
  - pour révolutionner la manière de penser et de prendre en compte le handicap 226
  - pour construire une société inclusive 226
  - Bibliographie 227
  - Origines des textes 258
Origine de la notice:
- Electre