L'apartheid scolaire : enquête sur la ségrégation ethnique dans les collèges

Auteur(s) :

Felouzis, Georges Découvrir l'auteur

Résumé

Cette étude scientifique montre que la discrimination ethnique est devenue un critère de choix prépondérant pour élire l'établissement dans lequel les parents souhaitent inscrire leurs enfants. D'après les auteurs, l'apartheid français existe et il s'est subtilement installé au coeur des collèges.

Autre(s) auteur(s)
- Perroton, Joëlle (1969-....)
- Liot, Françoise
Éditeur(s)
- Éd. du Seuil
Date
- impr. 2005
Notes
- Bibliogr. p. 231-234
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (233 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm
Sujet(s)
Epoque
- 1990-2020
Lieu
- France
ISBN
- 2-02-078948-5
Indice
- 37.016 Enseignement et milieux sociaux, éducation interculturelle
Quatrième de couverture
- Pour la première fois, un travail scientifique, un travail de terrain, mené sur l'ensemble d'une académie, celle de Bordeaux (où l'immigration est pourtant plus faible que dans nombre d'autres), démontre qu'une sorte d'apartheid traverse notre école autant que la société française elle-même. Une part infime des collèges (10 %) scolarise plus de 40 % des élèves immigrés ou issus de l'immigration.
  Comment cet apartheid scolaire est-il possible ? Quelle est la part de responsabilité des familles qui « évitent » les collèges perçus comme néfastes, pas seulement parce qu'ils hébergent une population socialement défavorisée, mais parce qu'on n'y est pas blanc ? Comment agissent et réagissent les acteurs de l'école : enseignants, chefs d'établissement, collectivités locales, Éducation nationale ? Quelles politiques scolaires sont mises en oeuvre pour remédier à ce fléau ?
  Ce livre nous interroge tous. Ce qu'il met au jour ne constitue pas une dérive anecdotique ou l'effet pervers du consumérisme parental. Il nous questionne sur notre république, sur notre service public d'éducation, sur le lien social que nous entendons tisser ou défaire.
Origine de la notice:
- BNF