Transformer la violence des élèves : cerveau, motivations et apprentissage

Auteur(s) :

Favre, Daniel (1950-....) Découvrir l'auteur

Résumé

Des pistes pour convertir la violence des enfants en un désir d'apprendre. L'auteur analyse le fonctionnement cognitif et affectif du cerveau. Il propose des moyens pour réduire et prévenir la violence, ainsi que des outils pédagogiques destinés à l'enseignant. Des éléments pour une meilleure prévention, à travers une autorité différente.

Éditeur(s)
- Dunod
Date
- 2007
Notes
- Bibliogr. p. 297-309. Glossaire
Langues
- Français
Description matérielle
- 312 p. ; 24 x 16 cm
Collections
- Enfances
Sujet(s)
ISBN
- 2-10-050639-0
Indice
- 37.017 Gestion des conflits à l'école
Quatrième de couverture
- Comment un enfant, dont la curiosité semble insatiable, peut-il devenir un adolescent recherchant dans la violence envers autrui la satisfaction qu'il ne trouve plus à travers les apprentissages ou la rencontre avec les autres ?
  Pour répondre à cette question et aider réellement les jeunes, Daniel Favre montre d'abord comment fonctionne le cerveau dans toutes ses dimensions cognitives, mais aussi et surtout affectives : comment s'enracinent les peurs, comment se fabriquent les besoins d'être le plus fort, et d'obtenir un plaisir immédiat.
  Le bilan de dix ans de recherches menées par l'auteur sur la prévention de la violence montre que les enseignants, tant au primaire qu'au secondaire, peuvent efficacement aider les jeunes à transformer leur violence en un désir d'apprendre renouvelé.
Origine de la notice:
- Electre