Usages de la notion de compétence en éducation et formation

Résumé

Les contributions avaient pour but de confronter les analyses et les interprétations scientifiques concernant les usages contemporains de la notion de compétence dans le domaine de l'éducation, de la formation, du travail ou de l'emploi.

Contributeur(s)
- Hatano-Chalvidan, Maude. Directeur de publication/coordinateur/coordonnateur
- Lemaître, Denis. Directeur de publication/coordinateur/coordonnateur
Éditeur(s)
- L'Harmattan
Date
- 2007
Notes
- Réf. bibliogr.
- Publ. à l'occasion de la journée d'étude "usages sociaux de la notion de compétences : quels savoirs ? Quels individus ?" organisée le 9 mars 2006 au CNAM à Paris
Langues
- Français
Description matérielle
- 189 p. ; 22 x 14 cm
Collections
- Action et savoir
Sujet(s)
ISBN
- 978-2-296-03902-5
Indice
- 371.3 Méthodes d'enseignement, technologie de l'éducation
Quatrième de couverture
- Usages de la notion de compétence en éducation et formation
  Devant le succès de la notion de compétence et la diversité des discours à son sujet, le besoin de clarification des points de vue et des enjeux sociaux qu'elle recouvre a paru nécessaire à un groupe de chercheurs, issus du Cereq, de l'IUFM Champagne-Ardenne, du CRF-CNAM Paris et de l'ENSIETA. Une journée d'étude, intitulée « Usages sociaux de la notion de « compétence » : quels savoirs ? Quels individus ? », s'est ainsi tenue le 9 mars 2006 au CNAM, à Paris, coordonnée par la Maison de la Recherche sur les Pratiques Professionnelles.
  La richesse des communications présentées a fait naître l'idée de cet ouvrage, qui regroupe le point de vue de plusieurs chercheurs, issus de laboratoires et de champs de recherche disciplinaires différents.
  Au travers d'études de terrain concrètes, ces contributions nous offrent un bel ensemble de réflexions et d'analyses, utile à tous ceux qui, tant à des fins de compréhension que d'utilisation, s'intéressent à la notion de compétence en éducation et en formation.
Origine de la notice:
- Electre