La construction du temps social par l'enfant

Auteur(s) :

Tartas, Valérie Découvrir l'auteur

Résumé

L'étude du développement des repérages temporels chez l'enfant entre 4 et 10 ans permet de comprendre comment celui-ci se représente le monde qui l'entoure et comment il se repère dans cet ensemble d'évènements.

Éditeur(s)
- P. Lang
Date
- 2008
Notes
- Préf. en anglais. Bibliogr.
Langues
- Français
Description matérielle
- XXI-252 p. : ill. ; 21 x 15 cm
Collections
- Exploration
Sujet(s)
ISBN
- 978-3-03911-761-1
Indice
- 151 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent
Quatrième de couverture
- S'intéresser à la construction du temps chez l'enfant c'est aborder le développement des connaissances culturelles, c'est comprendre comment l'enfant se représente le monde qui l'entoure. Comment les enfants dans notre société contemporaine occidentale construisent-ils le temps social ? Cet ouvrage se propose de répondre à cette question en montrant notamment qu'il est impossible de comprendre et d'étudier la construction du temps sans prendre en compte l'ensemble des outils culturels qui nous permettent de le construire. Après avoir approfondi les principaux axes théoriques relatifs au développement des connaissances chez l'enfant, l'auteure illustre différentes étapes développementales au cours desquelles les enfants entre 4 et 10 ans utilisent différents outils pour construire des repères temporels. Ces résultats ouvrent de nombreuses pistes de réflexion dans le domaine de l'apprentissage, plus particulièrement au niveau du développement conceptuel.
Origine de la notice:
- Electre