La ségrégation scolaire

Auteur(s) :

Merle, Pierre (1955-....) Découvrir l'auteur

Résumé

Etude des fondements des processus de ségrégation scolaire : changements économiques et comportementaux tels que chômage de masse et individualisme exacerbé, mais aussi indirectement politiques éducatives qui promeuvent la carte scolaire, les ZEP, et accordent une large place à l'enseignement privé. Quelques pistes de réforme de l'école pour conclure.

Éditeur(s)
- La Découverte
Date
- 2012
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (128 p.) ; 19 x 13 cm
Collections
- Repères
Sujet(s)
Epoque
- 1970-....
Lieu
- France
ISBN
- 978-2-7071-7116-0
Indice
- 305.37 Sociologie de l'éducation
Quatrième de couverture
- La ségrégation scolaire, largement ignorée des médias, phénomène peu perceptible mais puissant, est une réalité sociale déniée. Elle renouvelle pourtant, progressivement et profondément, les modalités de scolarisation des élèves.
  Depuis la fin des années 1970, les transformations économiques et idéologiques (chômage structurel, déclassement des jeunes diplômés, individualisme croissant...) ont accentué la course au diplôme, la concurrence scolaire, la recherche de la meilleure école, et ont débouché sur de nouvelles politiques éducatives. La promotion du «collège pour chacun», les politiques d'assouplissement de la carte scolaire, la «ghettoïsation par le haut» des établissements bourgeois sont des manifestations directes et indirectes des logiques ségrégatives actuellement à l'oeuvre. L'ouvrage présente des exemples précis et des données inédites.
  Les processus ségrégatifs ont accentué l'inégalité de l'école française : le destin scolaire des élèves est de plus en plus dépendant de leur origine sociale, l'écart entre les «forts» et «faibles» ne cesse de croître. Les comparaisons internationales permettent d'envisager des réformes qui seraient sources d'équité et d'efficacité.
Origine de la notice:
- Electre