Tous les systèmes d'enseignement supérieur sélectionnent les étudiants, hiérarchisent les formations, arbitrent le financement des études entre le coût pour les individus et celui pour la collectivité. Mais tous ne s'y prennent pas de la même manière et ne font pas tes mêmes choix. Certains favorisent les reprises d'études des salariés, d'autres moins ; certains aiment les concours, d'autres préfèrent les dossiers et les entretiens... [...]. Le livre de Nicolas Charles ne nous dit pas que nous sommes meilleurs ou pires que les autres. Il ne nous dit pas que nous devons imiter tel ou tel modèle, mais il nous apprend comment nous pensons notre système d'enseignement supérieur, comment nous le justifions souvent même sans savoir quels sont les principes et les valeurs qui nous guident dans nos pratiques les plus routinières. Il montre aussi combien il peut être difficile de transférer des modèles et de faire comme si l'universalité des principes de justice effaçait les singularités des cultures et des histoires dans lesquelles ces principes prennent corps. Le livre de Nicolas Charles est un livre savant et argumenté, un livre intelligent, mais c'est aussi un livre utile parce qu'il nous dit qui nous sommes et comment nous pourrions, éventuellement, maîtriser nos propres mutations.
François Dubet