Éducation technologique et sciences de l'ingénieur : regards sur les curricula et les pratiques

Résumé

Réflexions sur l'évolution de l'enseignement de la technologie qui intègre désormais les technosciences, des pratiques sociotechniques et des enjeux sociétaux tels que le développement durable. Les auteurs analysent les changements des contenus et proposent de nouvelles perspectives de recherche. ©Electre 2015

Contributeur(s)
Éditeur(s)
- Presses universitaires du Septentrion
Date
- 2015
Notes
- Issu en partie du XVIIe Congrès de l'Association mondiale des sciences de l'éducation, AMSE, tenu à Reims en juillet 2012
- Bibliogr. p. 161-175. Glossaire
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (183 p.) : ill. ; 24 cm
Collections
- Éducation et didactiques
Sujet(s)
Epoque
- 1990-2020
ISBN
- 978-2-7574-1123-0
Indice
- 62 Techniques, technologie générale
Quatrième de couverture
- Éducation technologique et sciences de l'ingénieur
  Regards sur les curricula et les pratiques
  Le renouvellement de la technologie dans les enseignements est perceptible dans l'étiquetage diversifié de l'offre de cours (« technologie », « technologies », « technosciences », « sciences de l'ingénieur », « sciences industrielles de l'ingénieur », « sciences et technologies de l'ingénieur », etc.).
  Il s'accompagne de la révision des contenus qui tient compte des mutations des pratiques sociotechniques contemporaines, de la volonté de faire de l'éducation technologique une composante de la formation générale, mais aussi des rapports avec les enseignements scientifiques (intégration des sciences et de la technologie, référence aux technosciences). Les contenus sont également renouvelés par la prise en considération des nouveaux enjeux associés aux problématiques sociétales telles que le développement durable.
  Tout en faisant le point sur les problématiques didactiques associées à ces changements et en contribuant au renouvellement des réflexions sur l'enseignement et l'apprentissage de la technologie, cette approche franco-québécoise vise à proposer des perspectives de recherche et d'expertise didactiques futures.
Origine de la notice:
- FR-751131015 ;
- Electre