L'idée de valeur en éducation : sens, usages, pertinence

Résumé

Etude sur les enjeux d'une philosophie des valeurs dans le contexte éducatif s'appuyant sur des discours sur l'éducation. ©Electre 2016

Contributeur(s)
Éditeur(s)
- Hermann
Date
- impr. 2016
Notes
- Issu d'un colloque de la SOFPHIED, Société francophone de philosophie de l'éducation tenu à l'ESPE de Strasbourg, 18-19 juin 2015
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (290 p.) ; 23 cm
Sujet(s)
ISBN
- 978-2-7056-9301-5
Indice
- 37 Éducation, enseignement, philosophie de l'éducation
Quatrième de couverture
- L'idée de valeur en éducation
  Sens, usages, pertinence
  Le langage de la valeur fait aujourd'hui question. Un discours de fondation est-il malgré tout encore tenable après les philosophies du soupçon et de la déconstruction ? Ne doit-on pas questionner les termes mêmes de la problématique des valeurs : la dualité fait/valeur, le rapport moyen/fin, la distinction entre normes et valeurs ? Quels peuvent être les enjeux contemporains d'une philosophie des valeurs dans le contexte éducatif ? Quelles sont les valeurs éducatives convoquées dans les discours sur l'éducation aujourd'hui ? Sur quels modes le sont-elles ? Et quelle peut être la valeur de ces valeurs ?
  Trois grandes parties structurent cet ouvrage issu d'un colloque de la Sofphied (Société francophone de philosophie de l'éducation), qui s'est tenu à l'ESPE de Strasbourg, les 18 et 19 juin 2015 : Philosophie de la valeur, Repenser les valeurs et Focus sur quelques valeurs.
Origine de la notice:
- FR-751131015