De l'enfant à l'élève : une approche philosophique de la littérature de jeunesse à l'école élémentaire

Auteur(s) :

Ledoux, Julien Découvrir l'auteur

Résumé

Une réflexion sur l'éducation philosophique à l'école, étudiant le potentiel pédagogique d'ateliers utilisant les oeuvres de la littérature jeunesse pour permettre aux élèves de réfléchir et d'échanger sur de grands thèmes existentiels. ©Electre 2019

Éditeur(s)
- l'Harmattan
Date
- impr. 2018
Notes
- Bibliogr.
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (202 p.) ; 22 cm
Collections
- Savoir et formation
Sujet(s)
Lieu
- France
ISBN
- 978-2-343-16297-3
Indice
- 372.4 Enseignement primaire
Quatrième de couverture
- De l'enfant à l'élève
  La « crise » que subit l'école est une chance, car elle permet de cerner les carences de l'institution pour la repenser. La psychanalyse nous a appris que l'élève est avant tout un enfant doué d'affects. Or, ces affects ne sont plus pris en charge suffisamment par la société et la culture. La quête de sens se fait alors sentir bruyamment en empêchant la pensée de se déployer sous peine de risquer un effondrement psychique. Nous postulons que la littérature de jeunesse inscrite dans un flot culturel prenant sa source dans la tradition orale permet de restaurer la capacité imageante très en lien avec la capacité réflexive, base de tout apprentissage. Nous avons, pour le montrer, organisé des ateliers à visée philosophique à partir d'oeuvres pour la jeunesse et analysé les interventions des élèves. Les résultats montrent qu'en effet, l'enfant et l'élève se côtoient de façon subtile et qu'on ne peut plus sacrifier l'une de ces dimensions sous peine d'empêcher la seconde d'émerger.
Origine de la notice:
- FR-751131015 ;
- Electre