La classe à venir, scolarité des élèves migrants non francophones dans l'Académie de Paris

Résumé

Une exploration des ressources mises en oeuvre par le Centre des actions de l'académie en faveur des élèves allophones (Casnav) au sein de l'Académie de Paris, à destination des enfants immigrés ou isolés. Ces contributions s'intéressent aux meilleures manières d'accueillir et de préparer la scolarité de ces élèves. ©Electre 2020

Contributeur(s)
Éditeur(s)
- l'Harmattan
- Impr. Corlet numérique
Date
- impr. 2020
Contenu
- Tome 1, Accueillir et scolariser ;
- Tome 2, Apprendre ;
- Tome 3, S'ouvrir à un nouvel environnement
Notes
- Bibliogr. p. 145 (vol. 1)
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (163, 135, 197 p.) : ill. ; 22 cm
Collections
- Nouvelles pédagogies
Titre(s) d'ensemble
Sujet(s)
Epoque
- 1990-2020
Lieu
- Paris (France)
- France
ISBN
- 978-2-343-19283-3 ;
- 978-2-343-20338-6 ;
- 978-2-343-20339-3
Indice
- 37.016 Enseignement et milieux sociaux, éducation interculturelle
Quatrième de couverture
- La classe à venir
  Scolarité des élèves migrants non francophones dans l'Académie de Paris
  1. Accueillir et scolariser
  Accueillir et scolariser explore les réponses que l'éducation propose : dans une perspective historique, synchronique puis en fonction de la spécificité de certains enfants (mineurs non accompagnés, enfants des familles itinérantes et de voyageurs) ; enfin, par les outils et moyens actuels, comme l'accès au numérique et l'apport du fonds social européen.
  Le chemin vers l'école des élèves allophones arrivants représente aujourd'hui un enjeu majeur dans les politiques académiques et nationales. À Paris, 2 500 enfants et adolescents arrivent chaque année de l'étranger et sont scolarisés dans les écoles et établissements parisiens.
  Le CASNAV de Paris, service qui les accueille et les scolarise est le centre des actions de l'académie en faveur des élèves allophones depuis quarante ans.
Origine de la notice:
- FR-751131015 ;
- Electre