Processus et finalités de la professionnalisation : comment évaluer la professionnalité émergente ?

Auteur(s) :

Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation en Europe Découvrir l'auteur

Résumé

Un panorama des nouvelles pratiques d'évaluation dans l'enseignement engendrées par le développement des sciences cognitives et l'essor des technologies de la communication. Les auteurs pointent les questions éthiques posées par cette transformation des pratiques. ©Electre 2021

Autre(s) auteur(s)
Éditeur(s)
- De Boeck supérieur
Date
- DL 2021
Langues
- Français
Description matérielle
- 1 vol. (314 p.) : ill., couv. ill. ; 24 cm
Collections
- Méthodes en sciences humaines (Bruxelles)
Sujet(s)
ISBN
- 978-2-8073-3264-5
Indice
- 371.27 Évaluation des connaissances, orientation scolaire, tests
Quatrième de couverture
- Processus et finalités de la professionnalisation
  Comment évaluer la professionnalité émergente ?
  
  Est-ce uniquement en situation que la professionnalité peut être observée ?
  
  Quels critères, indicateurs et méthodologies peuvent être utilisés pour l'évaluer ?
  
  Y a-t-il des risques à vouloir mesurer la professionnalité ?
  
  Quelles difficultés sont rencontrées lorsque l'on souhaite la rendre visible ?
  
  Les référentiels de compétences et les standards constituent-ils les critères prioritaires pour définir le profil nécessaire à l'entrée dans la profession ?
  
  Voici quelques-unes des questions débattues dans les différentes contributions de cet ouvrage, des questions cruciales pour les professionnels, les concepteurs de programmes de formation, les chercheurs, les formateurs et tous ceux qui sont concernés par la formation professionnelle initiale et continue.
  Riche de 15 contributions avec des points de vue différents adaptés aux contextes variés, ce recueil propose une réflexion sur la problématique de la professionnalité, illustrant une réalité complexe, exigeante et en construction permanente.
Origine de la notice:
- Abes ;
- Electre