Les formations de Langues Étrangères Appliquées sont désormais majoritaires dans le secteur des langues. Conçues à leur origine comme des combinaisons de versions allégées des enseignements de langues classiques, elles ont des difficultés à évoluer. Au travers de l’observation d’une situation locale et de documents portant sur d’autres situations ou évolutions des formations LEA, ce travail vise d’abord à contribuer à l’identification des freins à l’évolution et, dans un second temps, à proposer quelques directions pour rendre ces formations professionnalisantes plus efficaces.