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Documento Espagnol ALL-SHS : l’exemple de cinq parcours spécialisés à l’université Toulouse - Jean Jaurès

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Espagnol ALL-SHS : l’exemple de cinq parcours spécialisés à l’université Toulouse - Jean Jaurès

Dans APLIUT

par Castellanos Rubio, Alina ; Garvín, Daniel ; Lumière, Émilie ; Massol, Gabrielle ; Mohring, Agatha ; Serban, Gabriella

Recherche et pratiques pédagogiques en langues

Résultat de OpenEdition : Journals

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Espagnol ALL-SHS : l’exemple de cinq parcours spécialisés à l’université Toulouse - Jean Jaurès

dans APLIUT

Auteur(s) :

Castellanos Rubio, Alina ; Garvín, Daniel ; Lumière, Émilie ; Massol, Gabrielle ; Mohring, Agatha ; Serban, Gabriella

Éditeur(s)
- Recherche et pratiques pédagogiques en langues
Date
- 2022-06-10T02:00:00Z
Notes
- Pourquoi proposer des enseignements de langue-culture de spécialité adaptés au profil d’étudiant·e·s des filières Arts, Lettres, Langues, Sciences Humaines et Sociales ? Quels intérêts pour les apprenant·e·s ? Quels enjeux pour les équipes pédagogiques, les établissements ? Comment mettre en place de tels enseignements dans les filières des humanités, encore peu enclines à s’engager dans une spécialisation du secteur LANSAD ? Quelles contraintes ? Quelles stratégies ? Pour quels contenus pédagogiques ? Telles sont les questions qui ont animé l’équipe pédagogique des niveaux B1 et B2 d’Espagnol de l’université Toulouse Jean Jaurès, qui a engagé, à la rentrée 2018, une spécialisation de ces enseignements en contrôle continu par la mise en place de cinq parcours différents. C’est le fruit de ce travail que nous souhaitons présenter dans cette note pédagogique.
Langues
- Français
Sujet(s)
- didactique
- espagnol
- LANSAD
- B1
- B2
- ALL-SHS
- langue-culture de spécialité
Résultat de :
- OpenEdition : Journals - Nueva ventana

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