Dans APLIUT
par Giraud-Johnstone, Laurence
Les Cahiers de l'APLIUT
Résultat de OpenEdition : Journals
Comment motiver des apprenants non-linguistes par l’intermédiaire des tâches ?
- Éditeur(s)
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Date
- 2023-06-14T02:00:00Z
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Notes
- L’article consiste à présenter une tâche cible, « Créer sa propre entreprise » sous forme de fiches pédagogiques, que des étudiants de l’université de Paisley ont effectuée au cours de leur année universitaire. On trouvera ci-inclus quelques échantillons du matériel pédagogique transférable qui a été conçu afin de sensibiliser les apprenants à des situations communicatives auxquelles ils devront faire face. D’une part, l’article tentera d’établir les raisons pour lesquelles cette tâche en particulier a été choisie plutôt que d’autres. Nous nous intéresserons ensuite à la méthodologie adoptée pour encourager les étudiants à s’investir davantage dans des tâches qu’ils auront à effectuer dans le monde réel. L’article souligne l’importance d’utiliser des outils informatiques, tels que Blackboard. L’approche par les tâches a-t-elle été une expérience positive pour les apprenants dans l’apprentissage/ l’enseignement de la langue ?
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
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