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Documento Le rôle de la correction dans les interactions synchrones entre pairs pour l’apprentissage du français langue étrangère

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Le rôle de la correction dans les interactions synchrones entre pairs pour l’apprentissage du français langue étrangère

Dans APLIUT

par Coşereanu, Elena

Les Cahiers de l'APLIUT

Résultat de OpenEdition : Journals

Accès

Le rôle de la correction dans les interactions synchrones entre pairs pour l’apprentissage du français langue étrangère

dans APLIUT

Auteur(s) :

Coşereanu, Elena

Éditeur(s)
- Les Cahiers de l'APLIUT
Date
- 2023-06-14T02:00:00Z
Notes
- De nombreuses études interactionnistes suggèrent que la rétroaction corrective peut contribuer à l’acquisition d’une langue étrangère. L’exposition des apprenants à des rétroactions correctives permettrait de rendre saillantes leurs hypothèses non conformes à la langue cible et leur offrirait ainsi de les réviser. Cependant, la question des facteurs (le profil des apprenants, le contexte de l’interaction, mais aussi la modalité communicationnelle utilisée (orale ou écrite), ou la focalisation attentionnelle (forme/formes ou sens) qui influencent la production des corrections est toujours d’actualité dans la recherche en acquisition des langues secondes.
Langues
- Français
Sujet(s)
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- OpenEdition : Journals - Nueva ventana

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