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Documento Étudier les usages des plateformes pédagogiques numériques : quelles passerelles entre STIC et SHS ?

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Étudier les usages des plateformes pédagogiques numériques : quelles passerelles entre STIC et SHS ?

Dans Presses universitaires de Bordeaux

par Koukoutsaki-Monnier, Angeliki ; Meza, Sandra ; Amerein‑Soltner, Béatrice ; Galani, Rodrigue ; Muller, Pierre-Alain

Communication et organisation

Résultat de OpenEdition : Journals

Accès

Étudier les usages des plateformes pédagogiques numériques : quelles passerelles entre STIC et SHS ?

dans Presses universitaires de Bordeaux

Auteur(s) :

Koukoutsaki-Monnier, Angeliki ; Meza, Sandra ; Amerein‑Soltner, Béatrice ; Galani, Rodrigue ; Muller, Pierre-Alain

Éditeur(s)
- Communication et organisation
Date
- 2013-12-08T01:00:00Z
Notes
- Dans cet article, nous proposons de revisiter deux études relatives aux usages de plateformes pédagogiques numériques, telles qu’elles ont été développées en Sciences des technologies de l’information et de la communication (STIC) et en Sciences de l’éducation, en les mettant en parallèle avec un schéma conçu en Sciences de l’information et de la communication (SIC). Loin d’être incompatibles, les problématiques qui traversent ces différentes approches interrogent la question du pouvoir des dispositifs techniques en tant que cadres organisateurs du comportement humain et de la construction du sens. Le sens du pouvoir du dispositif, mis en parallèle avec celui de l’existence d’un ou plusieurs habitus des usagers, s’avère central pour ces analyses.
Langues
- Français
Sujet(s)
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Résultat de :
- OpenEdition : Journals - Nueva ventana

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