Dans UGA Éditions/Université Grenoble Alpes
par Lemonchois, Myriam
Culture et Musées
Résultat de OpenEdition : Journals
La participation à des projets artistiques, vecteur d’émancipation ? Le cas de projets de création dans des écoles montréalaises en milieu défavorisé
- Éditeur(s)
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Date
- 2018-06-19T02:00:00Z
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Notes
- Nombreuses sont les publications qui énoncent les bénéfices apportés par la participation à des projets artistiques, mais bien peu ont été démontrés. Si la notion de participation renvoie à l’expérience ordinaire, d’un point de vue politique, elle n’est pas sans poser problème, et ce d’autant plus quand il s’agit de parler d’émancipation. La recherche présentée ici a pour objectif d’étudier les effets de projets artistiques sur des élèves et sur des artistes, à partir d’une définition de la notion de participation, précise et reliée aux spécificités de la création artistique. Elle s’est déroulée dans des écoles primaires et secondaires de l’île de Montréal (Canada) situées en milieu défavorisé. Les projets étudiés appartiennent au programme Libres comme l’art dont l’objectif est de faire participer des élèves à un projet de création artistique professionnelle sur plusieurs mois.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
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