Hommage à François Villemonteix

dans CNED-Centre national d'enseignement à distance

Auteur(s) :

Voulgre, Emmanuelle

Éditeur(s)
- Distances et médiations des savoirs
Date
- 2020-03-25T01:00:00Z
Notes
- L’article propose une synthèse des travaux de François Villemonteix relatif à trois éléments majeurs de sa formation : le DEA, la thèse et l’HDR. Nous interrogeons comment le chercheur s’est inscrit au sein de la recherche en sciences de l’éducation à partir de quelles recherches, quels questionnements de recherche, quelles méthodologies. Nous identifions une évolution de ses postures professionnelles. Instituteur, il s’intéresse aux objets à programmer avec les élèves. Conseiller pédagogique chargé des Technologies Informatisées (TI), il interroge la formation des enseignants afin que ces derniers engagent l’élève en classe dans la manipulation de ces TI. En doctorat, il étudie alors le rôle et le positionnement de l'animateur TICE dans ce processus d’accompagnement et de formation des enseignants à l’école primaire. Maître de conférences, il précise son objet de recherche dans son HDR autour des pratiques instrumentées « durables » et identifie leurs genèses et leurs évolutions dans le système scolaire. Dans une seconde partie, nous abordons l’héritage de François Villemonteix et illustrons un exemple méthodologique d’une recherche-action participative dont nous avons été acteurs ensemble. François Villemonteix était attaché à des méthodes plurielles articulant analyses statistiques, quantitatives et qualitatives. Notre analyse des travaux de recherche de l’ANR DALIE nous permet d’identifier un modèle donnant une place première aux enseignants de terrain qui articule l’action et la réflexion d’acteurs ayant des professions, des missions, des corps institutionnels différents avec un dispositif reposant sur un maillage stratégique d’espaces de formation, de parole et de mise en œuvre de la pédagogie.
Langues
- Français
Sujet(s)
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Résultat de :
- OpenEdition : Journals - Nueva ventana