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Documento La présence comme levier pour les apprentissages en groupe et en distanciel : quelles propriétés et quels modèles théoriques ?

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La présence comme levier pour les apprentissages en groupe et en distanciel : quelles propriétés et quels modèles théoriques ?

Dans CNED-Centre national d'enseignement à distance

par Jézégou, Annie

Distances et médiations des savoirs

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La présence comme levier pour les apprentissages en groupe et en distanciel : quelles propriétés et quels modèles théoriques ?

dans CNED-Centre national d'enseignement à distance

Auteur(s) :

Jézégou, Annie

Éditeur(s)
- Distances et médiations des savoirs
Date
- 2023-06-20T02:00:00Z
Notes
- Le texte de Daniel Peraya et de Didier Paquelin (2023) soumet au débat six séries de questions qui, compte tenu de leur empan respectif, nécessitent plusieurs programmes de recherche afin d’obtenir des réponses à la fois tangibles et éprouvées. Nous sommes évidemment d’accord sur le fait qu’il est impossible, pour tout un chacun, de mettre en débat les recherches internationales qui ont apporté des réponses à ces six séries de questions. Encore faudrait-il repérer préalablement les résultats...
Langues
- Français
Droits
- info:eu-repo/semantics/openAccess .
- https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Résultat de :
- OpenEdition : Journals - Nueva ventana

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