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Comment construire un milieu et un jeu d’apprentissage gagnant en histoire ? Questions adressées à la problématisation en guise de réponse à Sylvain Doussot

Article

dans Éducation et didactique

Auteur(s) : Cariou, Didier

  • Éditeur(s)
  • Date
    • 2014-02-05
  • Notes
    • La lecture minutieuse de mon article par Sylvain Doussot prolonge et approfondit le débat qui est le nôtre dans le champ de la didactique de l’histoire et qui s’intègre au dialogue entre nos deux cadres théoriques, la TACD et la problématisation. Ce débat repose sur une commune conviction, nourrie par les ouvrages fondateurs d’Henri Moniot (1993) et de Nicole Lautier (1997), selon laquelle il est nécessaire de penser l’articulation des pratiques scolaires de l’histoire aux pratiques savantes ...
  • Langues
    • Français
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