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Documento Formation professionnelle en Suisse romande : l’impact des représentations des enseignant·e·s sur les inégalités genrées

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Formation professionnelle en Suisse romande : l’impact des représentations des enseignant·e·s sur les inégalités genrées

Dans La Documentation française

par Wenger, Matilde ; Fassa, Farinaz

Formation emploi

Résultat de OpenEdition : Journals

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Formation professionnelle en Suisse romande : l’impact des représentations des enseignant·e·s sur les inégalités genrées

dans La Documentation française

Auteur(s) :

Wenger, Matilde ; Fassa, Farinaz

Éditeur(s)
- Formation emploi
Date
- 2020-09-28T02:00:00Z
Notes
- Une étude effectuée auprès d’enseignant·e·s de la formation professionnelle initiale (FPI), en Suisse romande, a permis de mettre en avant le rôle controversé de ces agents de socialisation face à l’égalité des sexes. Les réponses de près de 300 enseignant·e·s à des questions concernant les échelles de sexisme moderne et traditionnel ont permis de révéler des différences statistiquement significatives face aux problématiques de genre. Certains groupes du corps enseignant acceptent – et probablement véhiculent – encore en partie des représentations de genre, transmettant une socialisation différentielle des sexes au monde professionnel.
Langues
- Français
Sujet(s)
Résultat de :
- OpenEdition : Journals - Nueva ventana

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