Dans ICOM - International Council of Museums
par Bergeron, Yves ; Carter, Jennifer
ICOFOM Study Series
Résultat de OpenEdition : Journals
Repenser la formation professionnelle en muséologie : le cas du Québec
- Éditeur(s)
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Date
- 2018-02-06T01:00:00Z
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Notes
- Vingt-cinq ans après la création du premier programme de formation en muséologie au Québec (1988), l’Université du Québec à Montréal et l’Université de Montréal s’engagent dans une réflexion sur la refonte de leur programme conjoint de maîtrise. Après deux décennies de mutations profondes dans l’univers des musées (Hedegaard, 2004 ; Simon, 2010 ; Altshuler et al., 2011 ; Regourd, 2013 ; Bergeron et al., 2015), comment repenser la formation des jeunes professionnels afin qu’ils puissent composer avec ces transformations qui concernent à la fois de nouveaux objets de collections et de nouvelles technologies qui transforment la nature même des collections et qui conséquemment posent des défis de conservation et de médiation. L’analyse propose une approche conceptuelle des transformations de l’univers des musées, un bilan de la formation et ses effets sur la pratique professionnelle au Québec et au Canada.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
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