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Procesos educativos en la enseñanza universitaria

dans Centro de Investigación Sociedad y Politicas Públicas (CISPO)


  • Éditeur(s)
  • Date
    • 2012-11-27T01:00:00Z
  • Notes
    • L’auteur cherche à rendre compte – en s’inspirant de la proposition d’Habermas pour différencier les actions correctes du point de vue de la morale – de quelle manière la perspective communicative peut contribuer aux processus éducatifs universitaires et comment celle-ci peut constituer une bonne référence afin d’améliorer aussi bien l’efficacité que la correction morale de ces derniers. Il propose par la suite une conception éducative universitaire communicative qui ne partirait pas de la coaction, cela exigeant de profondes transformations personnelles et sociales.
  • Langues
    • Espagnol, castillan
  • Sujet(s)
  • Droits
    • info:eu-repo/semantics/openAccess .
    • All rights reserved
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