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Usages de tablettes à l’école primaire : quelles contraintes sur l’activité pédagogique ?
Article Usages de tablettes à l’école primaire : quelles contraintes sur l’activité pédagogique ?

Dans ENS Éditions

par Villemonteix, François ; Nogry, Sandra

Recherche & formation

Résultat de OpenEdition : Journals

Article

Usages de tablettes à l’école primaire : quelles contraintes sur l’activité pédagogique ?

dans ENS Éditions

Auteur(s) : Villemonteix, François ; Nogry, Sandra
  • Éditeur(s)
  • Date
    • 2017-10-25T02:00:00Z
  • Notes
    • La recherche EXTATE s’est intéressée à l’implantation de tablettes dans huit écoles primaires françaises. À partir d’observations et d’entretiens, plusieurs contraintes spécifiques sont ici mises en évidence. Il s’agit de contraintes écosystémiques émanant de choix économiques relatifs à l’achat d’applications et de contraintes techniques, ou de contraintes ergonomiques, reliées à la conception des applications. Une analyse diachronique montre en quoi ces contraintes modifient l’activité des enseignants et les conduisent à des adaptations. La dispersion des données, la délocalisation du stockage des productions d’élèves, la servicialisation des applications contraignent les activités pédagogiques proposées.
  • Langues
    • Français
  • Sujet(s)
  • Droits
    • info:eu-repo/semantics/openAccess .
    • https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
  • Résultat de :