Dans France Education international
par Braslavsky, Cecilia
Revue internationale d'éducation de Sèvres
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Bilinguisme ou plurilinguisme
- Éditeur(s)
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Date
- 2013-02-13T01:00:00Z
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Notes
- L’auteur développe ici lé point de vue selon lequel le plurilinguisme peut être un facteur fécond de développement de la citoyenneté, entendue comme le moyen de vivre dans un monde de paix. Elle réfute le bilinguisme langue nationale/langue anglaise, aboutissant à l’enfermement sur la langue communautaire, de fait, puisque l’anglais se trouve réduit, en raison de son statut international à une lingua franca à l’usage des marchés et de la technologie. L’auteur propose donc qu’on encourage l’enseignement à l’école d’autres langues étrangères que l’anglais, afin de découvrir « l’autre », afin de créer des opportunités de dialogue véritables. D’où quelques critères pédagogiques et didactiques.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
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