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Documento Enseignants venus d’ailleurs : tensions entre culture professionnelle et personnelle

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Enseignants venus d’ailleurs : tensions entre culture professionnelle et personnelle

Dans France Education international

par Changkakoti, Nilima ; Broyon, Marie-Anne

Revue internationale d'éducation de Sèvres

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Enseignants venus d’ailleurs : tensions entre culture professionnelle et personnelle

dans France Education international

Auteur(s) :

Changkakoti, Nilima ; Broyon, Marie-Anne

Éditeur(s)
- Revue internationale d'éducation de Sèvres
Date
- 2013-11-12T01:00:00Z
Notes
- Malgré les recommandations fédérales concernant l’intégration d’enseignants issus de la migration dans la formation des enseignants, en Suisse comme ailleurs, le contraste entre la diversité des élèves (élevée) et celle des enseignants (faible) reste grand. L’article aborde cette thématique par le biais d’une recherche menée en Suisse romande auprès d’enseignants issus de la migration. Comment gèrent-ils leurs différentes appartenances pendant leurs études et les débuts dans la profession ? Sont-ils obligés de s’assimiler pour devenir enseignants ? Peuvent-ils au contraire faire valoir leurs spécificités, dans quelles conditions ?
Langues
- Français
Sujet(s)
Résultat de :
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