Dans France Education international
par Gauthier, Roger-François ; Robine, Florence
Revue internationale d'éducation de Sèvres
Résultat de OpenEdition : Journals
Contenus et valeurs
- Éditeur(s)
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Date
- 2012-06-13T02:00:00Z
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Notes
- À partir de cinq études de cas (Angleterre, France, Inde, Sénégal, Suède), les auteurs constatent que la mondialisation n’entraîne pas, à l’heure actuelle, d’uniformisation des contenus : cette pédago-diversité dans les valeurs enseignées est une richesse. En même temps, tous les systèmes sont confrontés à des questions semblables : les contenus vont de moins en moins de soi et sont devenus un élément majeur de questionnement sur la qualité de l’école, selon qu’ils sont plus ou moins cohérents et « pris au sérieux » par l’école elle-même, qui fait parfois le contraire de ce qu’elle dit. L’article conclut sur des pistes de recherche et sur des propositions politiques.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
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