Dans Faculté d'Éducation de l'université de Montpellier
par Polo, Claire ; Rouvière, Nicolas
Tréma
Résultat de OpenEdition : Journals
La BD : un support « facilitant » en classe de SES ?
- Éditeur(s)
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Date
- 2019-04-11T02:00:00Z
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Notes
- Utiliser la BD en classe de SES au lycée peut-t-il avoir un effet facilitant pour les apprentissages ? Cet article rend compte de l’utilisation de ce support pour l’évaluation finale d’une séquence sur la socialisation en 1ère ES. L’analyse des copies de deux classes et d’un questionnaire donné a posteriori montrent qu’il n’est pas possible d’isoler un effet BD objectif global univoque. Procéder par étude de cas permet de mieux repérer des situations où l’image, par exemple, a plutôt facilité la lecture ou, au contraire, favorisé des raccourcis erronés. Cependant, la BD semble bénéficier globalement d’une perception émotionnelle positive même si ce ressenti n’est pas toujours corrélé aux difficultés effectives. Se dégage ainsi un effet subjectivement facilitant du medium, qui aurait limité le risque d’échec lié au désalignement pédagogique suscité par le manque d’acculturation préalable au médium.
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Langues
- Français
- Sujet(s)
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Droits
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