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par Jonnaert, Philippe ; Ettayebi, Moussadak (1954-....) ; Defise, Rosette
De Boeck université
2009 -
Disponible - 37.012 JON
Niveau 2 - Education
Résumé : Les conditions d'utilisation du concept de compétence s'inscrit dans le cadre des réformes curriculaires contemporaines.
par Bernard, François (1968-....), formateur
Afnor éditions ; Jouve-print
2021 -
Disponible - 371.3 BER
Niveau 2 - Education
Résumé : Fondées sur des recherches et des retours d'expériences, 78 fiches pour former avec l'approche par compétences (APC), qui consiste à développer le sentiment de compétence de l'apprenant dans un climat de confiance. Les principes généraux, la conception didactique, les techniques d'animation de cours et de groupe ainsi que les perspectives de l'APC sont les thématiques abordées. ©Electre 2023
l'Harmattan
2018 -
Disponible - 378 BOU
Niveau 2 - Education
Résumé : Issu d'un colloque organisé dans plusieurs universités algériennes, cet ouvrage aborde l'approche par compétences dans l'enseignement supérieur. Les contributeurs analysent notamment son utilisation comme outil de formation ainsi que son impact sur l'environnement socio-économique et sur la qualité de l'enseignement. ©Electre 2018
par Van Lint, Sylvie
De Boeck
2016 -
Disponible - 379.8 VAN
Niveau 2 - Education
Résumé : Un approfondissement de la question du jeu dans les apprentissages de l'enfant, puis de l'élève. ©Electre 2016
par Develay, Michel (1943-....)
De Boeck Superieur
2023 -
Disponible - 372.8 DEV
Niveau 2 - Education
Résumé : L'expert présente les modalités de mise en oeuvre des compétences de vie cognitives, émotionnelles et relationnelles inscrites dans le socle commun de l'Education nationale, qui visent à permettre à l'élève de mieux appréhender son rapport au savoir grâce à une meilleure perception de ses comportements dans le cadre du processus d'apprentissage. ©Electre 2023
par Ruffenach, Mathieu ; Courtillot, Dominique
Bordas
2009 -
Disponible - 372.85 RUF
Niveau 2 - Education
Résumé : Ce document propose une réflexion sur l'évaluation des savoirs et des savoir-faire relatifs au socle commun de connaissances et de compétences. Il présente des exemples illustrant la pédagogie différenciée et analyse les raisons susceptibles de favoriser chez l'élève la compréhension et la mémorisation.
Épure, Éd. et presses universitaires de Reims
2011 -
Disponible - 372 PRA
Niveau 2 - Education
Résumé : Communications émanant de chercheurs français et québécois sur l'enseignement des sciences : relation entre pratiques de recherche et pratiques enseignantes, processus de conceptualisation, diversité des pratiques professionnelles, et rapports entre les prescriptions institutionnelles et les réalités scolaires.
par Morlaix, Sophie
Presses universitaires de Rennes
2009 -
Disponible - 372.4 MOR
Niveau 2 - Education
Résumé : S'inspirant de l'économie de l'éducation, un regard sur la question de l'acquisition des compétences des élèves qui permet de prendre en compte les facteurs sociaux et cognitifs. L'ouvrage propose une mesure pour évaluer les produits de l'éducation, définis comme des compétences à partir d'un travail a posteriori sur les évaluations organisées par le ministère de l'Education nationale.
par Rey, Bernard (1942-....)
De Boeck
2014 -
Disponible - 371.27 REY
Niveau 2 - Education
Résumé : Une étude sur les différentes théorisations de la notion de compétence : enjeux qu'il y a à formuler en termes de compétences ce que l'école a vocation de faire acquérir, implications de l'utilisation de cette notion dans les entreprises, conditions pour devenir compétent, rôles respectifs des savoirs et de l'expérience pratique, comment évaluer les compétences, etc. ©Electre 2014
par Zakhartchouk, Jean-Michel
Canopé éditions ; CRAP
2019 -
Disponible - 372.8 ZAR
Niveau 2 - Education
Résumé : A la fois enseignant et formateur, l'auteur expose sa méthode pour aider à la compréhension des énoncés et des consignes (traitement de texte, contenu numérique) pour toutes les disciplines, du cycle 2 au lycée. Avec des exercices et des activités. ©Electre 2019
L'Harmattan
2007 -
Disponible - 371.3 USA
Niveau 2 - Education
Résumé : Les contributions avaient pour but de confronter les analyses et les interprétations scientifiques concernant les usages contemporains de la notion de compétence dans le domaine de l'éducation, de la formation, du travail ou de l'emploi.
De Boeck supérieur
2017 -
Disponible - 37.012 POU
Niveau 2 - Education
Résumé : Des repères conceptuels pour les équipes pédagogiques qui voudraient s'engager dans la conception, l'implantation et la régulation de la mise en oeuvre de programmes par compétences, complétés de cas pratiques et d'exemples concrets à utiliser comme sources d'inspiration et d'innovation pédagogique. ©Electre 2017
par Wolfs, José-Luis
De Boeck Université
1998 -
Disponible - 371.3 WOL
Niveau 2 - Education
Résumé : Pour lutter contre l'échec scolaire et pour maintenir une qualité d'enseignement, la mise en place de stratégies d'apprentissage devient nécessaire. Pour cela, propose des pistes d'action concrètes visant à développer les stratégies d'apprentissage des étudiants.
par Roegiers, Xavier (1953-....)
De Boeck
2011 -
Disponible - 371.3 ROE
Niveau 2 - Education
Résumé : Comment retrouver une approche de bon sens à l'échelle d'un système éducatif qui aille plus loin qu'une démarche de transmission de savoirs et qui puisse gérer de manière raisonnable des innovations telles que l'approche par les compétences, l'interdisciplinarité ou encore l'utilisation des TICE (Technologies de l'information et de la communication dans l'éducation).
Presses des Mines-Transvalor ; Impr. Le Révérend
2024 -
Indisponible : En catalogage
Résumé : Réunissant des chercheurs, des praticiens, des responsables institutionnels ou de formation engagés dans une dynamique collective de changement des pratiques universitaires, cet ouvrage présente les aspects historiques de l'approche par compétences, des expérimentations déjà mises en place et une visée prospective pour l'avenir. ©Electre 2024
L'Harmattan
2004 -
Disponible - 371.3 NOT
Niveau 2 - Education
Résumé : Face aux réformes de l'enseignement général, qui touchent de nombreux pays aujourd'hui, pose la question des compétences nécessaires à l'école. Examine d'abord la notion de compétence en général, puis la notion de compétence appliquée à l'éducation scolaire. Aborde enfin le besoin de compétence en formation des adultes et en formation des enseignants.
par Roegiers, Xavier (1953-....)
De Boeck
2010 -
Disponible - 371.3 ROE
Niveau 2 - Education
Résumé : Présentation des caractéristiques et des fondements de la pédagogie de l'intégration. Cet ouvrage montre comment, en gardant les mêmes principes de base, la pédagogie de l'intégration a évolué à la suite de nombreuses mises en oeuvre à tous les niveaux de l'enseignement et de la formation, et en quoi elle réintroduit un débat pédagogique.
par Poumay, Marianne ; Georges, François (1971-....)
De Boeck Supérieur
2022 -
Disponible - 378 POU
Niveau 2 - Education
Résumé : Présentation des démarches méthodologiques pour organiser les enseignements par compétences de manière opérationnelle dans le supérieur. L'ensemble des éléments de l'approche par compétences (APC) sont décrits et accompagnés de nombreux exemples ainsi que d'études de cas. ©Electre 2022
par Bernard, François (1968-....), formateur
Afnor éditions
2021 -
Disponible - 371.3 BER
Niveau 2 - Education
Résumé : Fondées sur des recherches et des retours d'expériences, 78 fiches pour former avec l'approche par compétences (APC) qui consiste à développer le sentiment de compétence de l'apprenant dans un climat de confiance. Les principes généraux, la conception didactique, les techniques d'animation de cours et de groupe ainsi que les synthèses et les perspectives sont les thématiques abordées. ©Electre 2021
De Boeck
2014 -
Disponible - 371.27 DIE
Niveau 2 - Education
Résumé : Etat des lieux des travaux de recherche et de l'évolution des pratiques en lien avec l'évaluation des compétences dans le contexte scolaire et dans celui de la formation professionnelle. Certains acteurs ont adopté de nouveaux outils de mesure qui ont vu le jour ces dernières années (référentiels, bilans de compétences, etc.), tandis que d'autres ont continué à utiliser les démarches classiques.
par Lamboy, Béatrice ; Shankland, Rébecca (1977-....) ; Williamson, Marie-Odile
De Boeck Supérieur
2021 -
Disponible - 372 LAM
Niveau 2 - Education
Résumé : Une présentation des compétences psychosociales, qui comprennent les aptitudes émotionnelles, sociales et cognitives, accompagnée de programmes permettant de réaliser des ateliers afin de les développer chez les enfants de 8 à 12 ans. ©Electre 2021
par Perrenoud, Philippe (1944-....)
ESF éditeur
2011 -
Disponible - 372 PER
Niveau 2 - Education
Résumé : Réflexion sur la mobilisation des acquis scolaires en dehors de l'école, dans des situations diverses, complexes, imprévisibles. Analyse les enjeux du transfert de connaissances pour la construction de compétences de réflexion, de décision et d'action et leurs conséquences en terme de contrat pédagogique, de transposition didactique et de gestion des classes.
Octares éd.
2014 -
Disponible - 305.34 ENQ
Niveau 2 - Sociologie, démographie
Résumé : Réflexions multidisciplinaires sur la complexité des dimensions cachées et clandestines du travail afin de les situer par rapport à sa fonction sociale et aux formations professionnelles. L'ouvrage analyse ces dimensions à plusieurs niveaux : les termes qui désignent l'activité cachée, les différents concepts, la fonction et les effets spécifiques de ces zones cachées de l'activité.
par Vecchi, Gérard de ; Rondeau-Revelle, Michelle
Delagrave
2009 -
Disponible - 372 VEC
Niveau 2 - Education
Résumé : L'idée d'un socle commun de connaissances et de compétences n'est pas récente, elle est née avec le collège, il y a un peu plus de cinquante ans. La mise en oeuvre du socle est censée remettre en cause tout un ensemble de "routines" de l'éducation, tel le système d'évaluation par la moyenne.
De Boeck
2015 -
Disponible - 371.27 LEM
Niveau 2 - Education
Résumé : Un guide méthodologique qui présente de manière concrète les étapes à parcourir pour élaborer des acquis d'apprentissage en phase avec les compétences que les diplômés novices doivent avoir développées à l'entrée dans le milieu professionnel. ©Electre 2015
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