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Résumé : Une description du réseau des Ateliers de pédagogie personnalisée, de ses valeurs, de sa pédagogie et de sa mise en pratique. Dédiés à des publics variés, plus ou moins éloignés de l'emploi, ces ateliers proposent à tous une reconnaissance de sa capacité d'agir, d'apprendre et de se former. ©Electre 2023

Résumé : Réflexion théorique et pratique sur la notion d'autoformation interprétée et mise en oeuvre à l'intérieur du système éducatif. Montre d'abord l'aspect polysémique de l'autoformation qui peut s'appliquer à de nombreux champs universitaires. Aborde les techniques de sa mise en oeuvre dans la tradition de l'enseignement universitaire. Fait le point sur les relations entre l'autoformation et les NTIC.

Résumé : Une étude sur les questions que posent les publics multiculturels dans l'enseignement à distance et l'appropriation du numérique en contexte universitaire, attentive aussi bien aux obstacles qu'aux atouts pédagogiques générés par l'interculturalité. ©Electre 2019

Résumé : Des experts déconstruisent dix idées reçues concernant la formation à distance en faisant appel aux travaux récents de la recherche et en les illustrant d'exemples emblématiques. Ils mettent ainsi en lumière le rôle de ses différents acteurs ainsi que ses finalités. ©Electre 2023

Résumé : Guide pratique présentant une réflexion sur la formation initiale scolaire ou universitaire. Il propose des dispositifs de formation, personnalisés et adaptés à la stratégie d'apprentissage des élèves et des étudiants, et des informations sur la formation professionnelle continue accessible à distance.

Résumé : Afin de valoriser les apprentissages interculturels d'étudiants qui participent à des dispositifs pédagogiques s'inscrivant dans une démarche d'internationalisation à la maison, un groupe d'enseignants de l'université Clermont Auvergne a créé la compétence Agir en situation interculturelle (ASI). Cet ouvrage revient sur la conception de cet outil et son déploiement. ©Electre 2023

Résumé : Dans une perspective critique, ces textes abordent les multiples facettes des nouvelles modalités pédagogiques induites par le développement des ressources pédagogiques numériques. Elles sont illustrées par des contributions méthodologiques, des retours d'expériences en matière de formation à distance, des analyses sur les enjeux économiques, technologiques et pédagogiques de ces outils.

Résumé : Une étude ethnographique menée par l'auteur, pendant trois ans, de 2011 à 2014, au sein d'une institution française d'enseignement à distance, alors que cette dernière migrait ses plateformes numériques d'un campus électronique datant des années 1990 à un dispositif dernier cri Moodle et Blackboard. ©Electre 2020

Résumé : Un état des lieux des applications de la connaissance scientifique dans les pratiques éducatives en France et des propositions autour de quatre thèmes : la recherche translationnelle en éducation, l'apprentissage de l'esprit critique, l'accompagnement de l'enseignement à distance dans le contexte sanitaire de l'épidémie de Covid-19 et l'école inclusive face au handicap. ©Electre 2021

Résumé : Durant le confinement imposé en 2020, enseignants et apprenants ont été précipités dans le monde de la formation à distance afin d'assurer la continuité pédagogique. Les outils numériques et la relation à distance ont constitué pour beaucoup un véritable bouleversement. Se fondant sur des écrits d'enseignants, de parents et d'apprenants, une évaluation du coût psychique de cette expérience. ©Electre 2023

Résumé : Conçu comme une découverte des principales problématiques du tutorat en formation à distance, cet ouvrage fournit une vision d'ensemble de celui-ci, des orientations par rapport aux questions qui alimentent la recherche, particulièrement autour des méthodologies et des techniques qui balisent le développement du domaine.

Résumé : Contributions sur la situation des élèves, des étudiants et du corps enseignant durant la période de confinement due à la Covid-19. Les réceptions des injonctions hiérarchiques, les modalités d'évaluation, l'usage des outils numériques, le déconfinement et le devenir de l'éducation sont abordés. ©Electre 2020

Résumé : Une synthèse des savoirs de référence dans le domaine de la e-formation des adultes, abordant les dynamiques individuelles et collectives des apprenants ainsi que les caractéristiques instrumentales, technico-pédagogiques ou socio-pédagogiques des environnements de e-formation en lien avec l'apprentissage des adultes. ©Electre 2019

Résumé : Un examen de la relation en éducation à l'ère du numérique. Les questions sociales et pédagogiques soulevées par les évolutions technologiques sont analysées autour de trois thématiques : le besoin d'une présence éducative à l'école et au collège, le bouleversement du rapport au savoir à l'université et les changements fondamentaux au niveau des individus. ©Electre 2021

Résumé : Une réflexion sur l'enseignement à distance du point de vue des liens humains. L'auteure propose des outils concrets pour construire un travail pédagogique permettant de susciter l'envie d'apprendre chez tous les élèves. Selon elle, il est essentiel de maintenir un lien pédagogique et une relation de confiance. ©Electre 2021

Résumé : Une enquête réalisée entre 2020 et 2021 auprès des enseignants et des élèves de lycée sur l'enseignement en distanciel, dans le contexte de confinements successifs. En présentant ses résultats, l'auteur fait le point sur la perception par les lycéens et les professeurs du e-learning et du numérique dans les apprentissages, qu'il confronte avec les discours d'experts médiatiques sur la question. ©Electre 2021

Résumé : La 4ème de couv. indique : "Qui peut dire ce que sera le paysage universitaire de demain ? Une chose est certaine : les Massive Online Open Courses, ou MOOCs, en feront partie. Encensés ou décriés, les cours en ligne ouverts et massifs - cette petite révolution dans le contexte en pleine ébullition de la transformation des universités - participent d'ores et déjà à la nouvelle configuration de l'enseignement supérieur. En replaçant ces cours dans l'histoire de l'enseignement, l'auteur évalue leur influence actuelle, future ou probable, sur les universités. Il montre en particulier que, loin d'étouffer les formations en présence d'un professeur en chair et en os, ils peuvent au contraire s'articuler avec celles-ci afin de les rendre plus personnalisées, plus séduisantes et surtout plus efficaces. Si ce phénomène touche avant tout l'enseignement, il est de plus en plus souvent associé à de nouvelles formes de recherche, dont la science participative n'est sans doute qu'une des illustrations."

Résumé : Ensemble de contributions consacrées aux liens sociaux, psychologiques et pédagogiques existants dans le cadre de l'enseignement en ligne et des dispositifs de formation incluant des technologies numériques. Les recherches présentées et leur cadre théorique visent à approfondir la connaissance des interactions médiatisées ainsi que la réflexion concernant les usages éducatifs de ces technologies. ©Electre 2022

Résumé : Professeure de philosophie, l'auteure raconte la continuité pédagogique en temps de Covid-19 telle qu'elle l'a vécue au quotidien en 2020 et met en évidence la volonté de l'Education nationale de dématérialiser l'école. ©Electre 2022

Résumé : Présentation des méthodes et outils de conception d'un projet d'apprentissage à distance, les plates-formes de formation du web 2.0, l'offre en matière de contenus et de mise en forme, etc. Avec deux études de cas corrigées. ©Electre 2021

Résumé : En prenant en compte des imaginaires variés, les auteurs abordent la question de la formation des enseignants de langue à l'utilisation des potentialités du numérique (tant à l'université que par le biais d'ouvrages publiés) et les difficultés spécifiques des formations en ligne (dimension interculturelle, relation tuteur-apprenant, place des interactions). ©Electre 2017

Résumé : Dans le contexte du confinement de mars 2020, les acteurs du monde de l'école, de la formation et de la recherche en éducation ont fait preuve d'initiative, d'engagement et d'inventivité pour assurer leur mission première d'organisation, de transmission et de construction des savoirs. Les différentes reconfigurations de l'enseignement à distance sont ici explorées. ©Electre 2022

Résumé : Aborde l'histoire des écoles de plein air qui se situe au carrefour de l'histoire de l'école, de l'enfance, de la médecine, de l'architecture et de la ville. Destinée à des enfants prétuberculeux, cette institution s'ouvre ensuite aux enfants affaiblis, aux enfants atteints de déficiences physiques ou mentales et aux enfants des quartiers populaires.

Résumé : Destiné à toute personne, particulier ou professionnel, appelée un jour à travailler sur un projet e-learning, ce livre propose une méthodologie et des outils concrets adaptés aux formations à distance, d'un point de vue pédagogique et/ou technique. Détaille toutes les étapes de conception de modules e-learning.

Résumé : Contributions analysant les spécificités du système éducatif pour les populations marginalisées (les territoires ultramarins, les communautés autochtones ou LGBTQIA+, les prisons, les minorités) dans le contexte de la crise sanitaire liée à la Covid-19. Au coeur de ces espaces, l'innovation s'est développée mais les faiblesses des différents systèmes éducatifs nationaux ont aussi été révélées. ©Electre 2022

Résumé : Analyse des conséquences de l'élargissement du recours aux technologies numériques et à l'enseignement à distance dans les apprentissages universitaires et leurs évaluations, notamment en raison de la crise sanitaire liée à la Covid-19. L'auteur dénonce les logiques managériales qui président à cet essor et affirme que le numérique menace l'enseignement libre, incarné et diversifié. ©Electre 2020

Résumé : Des exemples et des conseils pratiques pour guider le formateur ou l'enseignant dans la création d'un cours en ligne. L'auteur montre comment créer de l'interactivité. Il décrit quatre étapes, l'analyse de l'environnement d'apprentissage, la conception générale, le scénario détaillé, la réalisation technique suivie de tests. Avec les aspects du droit et les évolutions de l'Internet.

Résumé : Présentation du concept de pairagogie, ou apprentissage entre pairs, dont l'auteur souligne les bénéfices en matière de développement de l'intelligence collective pour les entreprises. ©Electre 2022

Résumé : Partant de son expérience scientifique d'éducateur et de directeur de l'Exploratorium de San Francisco, l'auteur nous apporte des réponses concernant la psychologie cognitive et la neurobiologie qui devraient nous initier à de nouvelles manières d'apprendre.

Résumé : Un numéro s'intéressant aux nouvelles pratiques utilisant les technologies numériques, non plus seulement comme des supports de cours mais également comme des outils d'apprentissage. En complément, une série de contributions sur les politiques du climat. ©Electre 2015

Résumé : Définition du travail en milieu ouvert, hors de l'institution et présentation des nouvelles pratiques en ce domaine, existantes ou à inventer, ainsi que les outils pour les mettre en oeuvre. L'auteur explique la valeur et le sens de ce travail, qui se développe souvent de façon informelle et méconnue (centres de loisirs atypiques, actions d'accompagnement scolaire ou éducatif, etc.).

Résumé : Un état des lieux qualitatif et quantitatif démontrant les limites de la prévention. Celle-ci doit être articulée avec la sanction pour modifier les modes de prise en charge éducative dès le premier délit. L'exemple pionnier de la Maison de l'espoir démontre la possibilité de mener une action éducative de proximité.

Résumé : Une réflexion sur l'évolution des partenariats scolaires, fondée sur une enquête menée dans les écoles, les collèges et les lycées, dans le secteur public et privé. A partir d'entretiens menés avec des enseignants, des directeurs et des chefs d'établissements, l'auteur s'attache à comprendre en quoi l'organisation par projet transforme les pratiques, le rôle et le statut des acteurs. ©Electre 2017

Résumé : Créés en 1996, les CER ont pour objectif d'être une alternative éducative à l'incarcération des mineurs. Des chercheurs, des professionnels engagés dans les CER, des acteurs de la prévention spécialisée apportent analyses et témoignages sur la jeunesse délinquante et sur ces centres.

Résumé : Présentation de l'évolution du travail psychologique à la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ), de ses objectifs et de la conception élargie du rôle du psychologue au sein d'une équipe éducative dynamique à la PJJ.

Résumé : Pour les mineurs sous protection juridique, la culture participe activement, de manière directe ou indirecte, à leur insertion sociale, scolaire et professionnelle. Présentation des enjeux de l'action culturelle en leur direction, de l'environnement institutionnel, de la démarche projet, des différents champs culturels et artistiques qui peuvent être mobilisés.

Résumé : La conjoncture sociale est difficile, et tout particulièrement pour les jeunes. Dans les dispositifs de prévention et d'encadrement de la délinquance et de la violence, les centres éducatifs renforcés sont une pièce majeure dans le soutien du pari de l'éducation.

Résumé : Fournit une approche théorique, en s'appuyant sur le commentaire de nombreuses situations éducatives et cliniques, puis donne les éléments d'une évaluation et détaille les diverses réponses à apporter aux phénomènes spécifiques de violence des jeunes, des familles, des institutions et des professionnels...

Résumé : Second volet d'une trilogie consacrée à la construction d'assignation collective par les institutions socio-éducatives. L'auteur, éducateur en prévention spécialisée, centre son analyse sur les concepts d'assignation collective et de socialisation d'attente, pour mettre en évidence un processus de contrôle social qui génère la stigmatisation et la territorialisation de populations. ©Electre 2015

Résumé : Issues d'une recherche exploratoire menée en 2018 et 2019, des réflexions sur les déplacements institutionnels incessants des jeunes délinquants et sur les discontinuités de leurs parcours en justice. Les contributeurs présentent cette expérience judiciaire fractionnée à travers des exemples concrets. ©Electre 2022

Résumé : Un état des lieux des milieux de privation de liberté en France, en 2021, tels que les prisons, les établissements de santé mentale, les centres et locaux de rétention administrative, les centres éducatifs fermés ainsi que les locaux de garde à vue. Accompagné d'une présentation des recommandations du rapporteur, de témoignages et d'un bilan chiffré des activités. ©Electre 2022

Résumé : L'auteur, ancien directeur du collectif Saint-Simon (Toulouse), qui regroupe des structures pour enfants en difficulté sociales et psychologique, écrit notamment : "Je ne cesse de penser que l'éthique de la psychanalyse passe aussi par le fait de ne pas se désintéresser du monde qui nous entoure et de faire bénéficier les plus démunis d'une pensée qui me paraît essentielle pour la vie."

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