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Documents en rayon : 55
De Boeck supérieur
2019 -
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Disponible - 374.7 TRA
Niveau 2 - Education
Résumé : Une synthèse des savoirs de référence dans le domaine de la e-formation des adultes, abordant les dynamiques individuelles et collectives des apprenants ainsi que les caractéristiques instrumentales, technico-pédagogiques ou socio-pédagogiques des environnements de e-formation en lien avec l'apprentissage des adultes. ©Electre 2019
par Delacôte, Goéry
O. Jacob
1996 -
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Disponible - 371.3 DEL
Niveau 2 - Education
Résumé : Partant de son expérience scientifique d'éducateur et de directeur de l'Exploratorium de San Francisco, l'auteur nous apporte des réponses concernant la psychologie cognitive et la neurobiologie qui devraient nous initier à de nouvelles manières d'apprendre.
par Prat, Marie (1963-....)
Éditions ENI
2021 -
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Disponible - 681.51 PRA
Niveau 3 - Informatique
Résumé : Présentation des méthodes et outils de conception d'un projet d'apprentissage à distance, les plates-formes de formation du web 2.0, l'offre en matière de contenus et de mise en forme, etc. Avec deux études de cas corrigées. ©Electre 2021
par Bequignon, Jean-Luc (1940-....)
l'Harmattan
2002 -
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Disponible - 365.72 BEQ
Niveau 3 - Droit
Résumé : Présentation de l'évolution du travail psychologique à la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ), de ses objectifs et de la conception élargie du rôle du psychologue au sein d'une équipe éducative dynamique à la PJJ.
le Bord de l'eau ; Impr. Présence graphique
2021 -
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Disponible - 371.36 HET
Niveau 2 - Education
Résumé : Un examen de la relation en éducation à l'ère du numérique. Les questions sociales et pédagogiques soulevées par les évolutions technologiques sont analysées autour de trois thématiques : le besoin d'une présence éducative à l'école et au collège, le bouleversement du rapport au savoir à l'université et les changements fondamentaux au niveau des individus. ©Electre 2021
Educaweb
2007 -
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Disponible - 371.36 PED
Niveau 2 - Education
Résumé : Dans une perspective critique, ces textes abordent les multiples facettes des nouvelles modalités pédagogiques induites par le développement des ressources pédagogiques numériques. Elles sont illustrées par des contributions méthodologiques, des retours d'expériences en matière de formation à distance, des analyses sur les enjeux économiques, technologiques et pédagogiques de ces outils.
Ed. des Archives contemporaines
2016 -
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Disponible - 371.36 NUM
Niveau 2 - Education
Résumé : En prenant en compte des imaginaires variés, les auteurs abordent la question de la formation des enseignants de langue à l'utilisation des potentialités du numérique (tant à l'université que par le biais d'ouvrages publiés) et les difficultés spécifiques des formations en ligne (dimension interculturelle, relation tuteur-apprenant, place des interactions). ©Electre 2017
par Forest, Philippe (1962-....)
Gallimard
2020 -
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Disponible - 378 FOR
Niveau 2 - Education
Résumé : Analyse des conséquences de l'élargissement du recours aux technologies numériques et à l'enseignement à distance dans les apprentissages universitaires et leurs évaluations, notamment en raison de la crise sanitaire liée à la Covid-19. L'auteur dénonce les logiques managériales qui président à cet essor et affirme que le numérique menace l'enseignement libre, incarné et diversifié. ©Electre 2020
par Paquette, Gilbert
Presses de l'Université du Québec
2002 -
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Disponible - 371.36 PAQ
Niveau 2 - Education
Résumé : Le téléapprentissage et l'apprentissage distribué sur les réseaux sont devenus un mode de formation incontournable. Montre la nécessité de l'ingénierie pédagogique, moyen indispensable pour dépasser la gestion des informations et entreprendre celle des connaissances. L'ingénierie s'appuie sur des modèles graphiques pour représenter les connaissances nécessaires au téléapprentissage.
par Institut national de recherche pédagogique (France). ; Maison des sciences de l'homme (Paris). ; Institut universitaire de formation des maîtres (Caen).
INRP
2002 -
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Disponible - 371.36 TEC
Niveau 2 - Education
Résumé : Textes réunis en cinq parties : constats sur la situation actuelle ; mise en perspective internationale ; points de vue d'acteurs ; regards de chercheurs de différentes disciplines et réflexions sur les processus de conception et de normalisation des ressources pédagogiques posant des problèmes de recherche interdisciplinaire.