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  •    Sujet : Éducation ouverte
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Résumé : Définition du travail en milieu ouvert, hors de l'institution et présentation des nouvelles pratiques en ce domaine, existantes ou à inventer, ainsi que les outils pour les mettre en oeuvre. L'auteur explique la valeur et le sens de ce travail, qui se développe souvent de façon informelle et méconnue (centres de loisirs atypiques, actions d'accompagnement scolaire ou éducatif, etc.).

Résumé : Une étude ethnographique menée par l'auteur, pendant trois ans, de 2011 à 2014, au sein d'une institution française d'enseignement à distance, alors que cette dernière migrait ses plateformes numériques d'un campus électronique datant des années 1990 à un dispositif dernier cri Moodle et Blackboard. ©Electre 2020

Résumé : Une réflexion sur l'enseignement à distance du point de vue des liens humains. L'auteure propose des outils concrets pour construire un travail pédagogique permettant de susciter l'envie d'apprendre chez tous les élèves. Selon elle, il est essentiel de maintenir un lien pédagogique et une relation de confiance. ©Electre 2021

Résumé : Professeure de philosophie, l'auteure raconte la continuité pédagogique en temps de Covid-19 telle qu'elle l'a vécue au quotidien en 2020 et met en évidence la volonté de l'Education nationale de dématérialiser l'école. ©Electre 2022

Résumé : Un état des lieux des applications de la connaissance scientifique dans les pratiques éducatives en France et des propositions autour de quatre thèmes : la recherche translationnelle en éducation, l'apprentissage de l'esprit critique, l'accompagnement de l'enseignement à distance dans le contexte sanitaire de l'épidémie de Covid-19 et l'école inclusive face au handicap. ©Electre 2021

Résumé : Analyse des conséquences de l'élargissement du recours aux technologies numériques et à l'enseignement à distance dans les apprentissages universitaires et leurs évaluations, notamment en raison de la crise sanitaire liée à la Covid-19. L'auteur dénonce les logiques managériales qui président à cet essor et affirme que le numérique menace l'enseignement libre, incarné et diversifié. ©Electre 2020

Résumé : Partant de son expérience scientifique d'éducateur et de directeur de l'Exploratorium de San Francisco, l'auteur nous apporte des réponses concernant la psychologie cognitive et la neurobiologie qui devraient nous initier à de nouvelles manières d'apprendre.

Résumé : Des exemples et des conseils pratiques pour guider le formateur ou l'enseignant dans la création d'un cours en ligne. L'auteur montre comment créer de l'interactivité. Il décrit quatre étapes, l'analyse de l'environnement d'apprentissage, la conception générale, le scénario détaillé, la réalisation technique suivie de tests. Avec les aspects du droit et les évolutions de l'Internet.

Résumé : Fournit une approche théorique, en s'appuyant sur le commentaire de nombreuses situations éducatives et cliniques, puis donne les éléments d'une évaluation et détaille les diverses réponses à apporter aux phénomènes spécifiques de violence des jeunes, des familles, des institutions et des professionnels...

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