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Résumé : L'éducation civique est désormais enseignée de façon continue du cours préparatoire à la terminale. Cette situation sans précédent ne manque pas de questionner les circonstances de cette évolution, les fins poursuivies par cet enseignement et les moyens pédagogiques à mettre en oeuvre.

Résumé : Devant l'engouement pour le principe de citoyenneté dans les écoles, l'auteur montre que la citoyenneté ne peut se réduire à un contenu disciplinaire et milite pour changer les pratiques éducatives en se servant de la citoyenneté comme levier.

Résumé : Retrace le cheminement sociologique d'une enquête menée par des lycéens, sur le thème des logiques d'engagement des bénévoles d'associations caritatives. L'ouvrage rend compte de cette expérience à travers les innovations pédagogiques mises en place et les acquis sociologiques des élèves.

Résumé : Prêter une attention particulière à l'éducation morale des jeunes est un incontournable en éducation, mais comment faire ? Pour tenter de repondre à cette interrogation, des approches stimulantes et novatrices sont proposées aux éducateurs.

Résumé : A partir de quatre grandes rubriques (morale, civique, politique et juridique), explore de nombreux thèmes de l'éducation civique. Chaque question est traitée sous forme de fiches et renvoie à des réflexions spécifiques.

Résumé : Etude sur la perception de l'enseignement de la philosophie au lycée à partir d'une enquête auprès d'élèves de terminale. Le point de départ de cette analyse est la différence entre l'intérêt que portent les élèves à la philosophie et les notes globalement inférieures à celles des autres disciplines au baccalauréat. C'est aussi la politique éducative en la matière qui est en question.

Résumé : Examine les conditions rendant possible la paix entre les peuples : respect de l'autre, protection de l'environnement, développement durable. Propose une méthode pour enseigner la paix, destinée aux formateurs, enseignants et jeunes en général.

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