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Comment les enfants entrent dans le langage : un nouveau regard sur les théories et les pratiques d'acquisition du langage
Livre Comment les enfants entrent dans le langage : un nouveau regard sur les théories et les pratiques d'acquisition du langage

par Karmiloff, Kyra (1971-....) ; Karmiloff-Smith, Annette (1938-2016)

Retz

2012 -

  • Disponible - 803.1 KAR

    Niveau 3 - Langues et littératures

Résumé : Un panorama des différentes approches expérimentales et théoriques de l'apprentissage du langage. L'ouvrage propose de nouvelles manières de considérer l'acquisition et le développement du langage, depuis le traitement foetal jusqu'aux performances linguistiques complexes de l'adolescent. Une attention particulière est donnée à la manière dont les utilisateurs s'approprient mots et grammaire.

Sur le langage de l'enfant : choix de textes de 1876 à 1962
Livre Sur le langage de l'enfant : choix de textes de 1876 à 1962

l'Harmattan

2010

  • Disponible - 803.1 DEL

    Niveau 3 - Langues et littératures

Les débuts du langage chez l'enfant
Livre Les débuts du langage chez l'enfant

par Aimard, Paule

Dunod

1996

  • Disponible - 37.02 AIM

    Niveau 2 - Education

L'acquisition du langage. 1 , Le langage en émergence : de la naissance à trois ans
Livre L'acquisition du langage. 1 , Le langage en émergence : de la naissance à trois ans

Presses universitaires de France

2000 -

  • Disponible - 37.02 KAI

    Niveau 2 - Education

Résumé : Des contributions de spécialistes consacrées à l'émergence du langage chez le bébé et le jeune enfant : le fonctionnement cérébral et les bases biologiques de l'acquisition du langage, la perception et la production de la parole avant deux ans, la constitution du lexique, l'acquisition de la phonologie et le bilinguisme précoce, l'analyse du contexte social interactif.

L'acquisition du langage. 2 , Le langage en développement : au-delà de trois ans
Livre L'acquisition du langage. 2 , Le langage en développement : au-delà de trois ans

Presses universitaires de France

2000 -

  • Disponible - 37.02 KAI

    Niveau 2 - Education

Résumé : Ce deuxième volume, qui rend compte des acquisitions langagières (au-delà de trois ans) et de la plasticité des systèmes qui les supportent, est au coeur des modèles théoriques actuels. Ces modèles intègrent les données issues des comparaisons interlangues, interindividuelles et de la pathologie.

Neurophysiologie du langage
Livre Neurophysiologie du langage

par Société de neurophysiologie clinique de langue française Réunion d'hiver (2005). Paris

Elsevier

2006 -

  • Disponible - 612 NEU

    Niveau 3 - Médecine

Résumé : Aborde les bases neurophysiologiques, les facteurs qui jouent un rôle majeur dans la détermination du langage, la question de la multiplicité des langues parlées et comprises par une même personne et les bases physiopathologiques des pathologies du langage, congénitales ou acquises.

Apprentissage du langage oral à l'école maternelle : pour une pédagogie de l'écoute
Livre Apprentissage du langage oral à l'école maternelle : pour une pédagogie de l'écoute

par Péroz, Pierre (1951-....)

Canopé éditions

2015 -

  • Disponible - 372.3 PER

    Niveau 2 - Education

Résumé : Le langage comme pivot des apprentissages n'est mis en oeuvre que pour une minorité des élèves, entre le silence des uns et l'investissement des autres. Pour remédier à ces inégalités scolaires, l'enseignant doit reconsidérer la place des uns et des autres dans la conversation scolaire. Ces propositions s'accompagnent d'un changement des représentations et des pratiques sur le plan didactique. ©Electre 2015

Le Développement métalinguistique
Livre Le Développement métalinguistique

par Gombert, Jean-Émile (1950-....)

Presses universitaires de France

1990

  • Disponible - 151.5 GOM

    Niveau 2 - Psychologie

Comment les enfants apprennent à parler : situation initiale du tout petit, processus d'acquisition et rôle de l'adulte
Livre Comment les enfants apprennent à parler : situation initiale du tout petit, processus d'acquisition et rôle de l'adulte

par Bruner, Jerome Seymour (1915-2016)

Retz

2012 -

  • Disponible - 803.1 BRU

    Niveau 3 - Langues et littératures

Résumé : Etude sur basée sur l'observation des jeunes enfants qui apprennent à parler dans leur cadre familial. Comment le jeune enfant apprend à communiquer et à organiser sa représentation du monde ? De quelle manière se fait l'apprentissage de la langue maternelle ? Des éclaircissements sur le sujet par le spécialiste de la révolution cognitive.

Outils et signes : perspectives actuelles de la théorie de Vygotski
Livre Outils et signes : perspectives actuelles de la théorie de Vygotski

P. Lang

1997 -

  • Disponible - 150.7 OUT

    Niveau 2 - Psychologie

Résumé : L.S. Vygotski a transposé à la psychologie le concept de médiation, inspiré de la pensée de Hegel et de Marx sur le rôle joué par le travail dans la relation que l'homme établit avec la nature. Cette orientation constitue le point d'ancrage de recherches dans des domaines aussi variés que la fonction du langage écrit pour le développement cognitif, l'instrumentation dans le cas de déficiences...

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    • Apprentissage verbal ;
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