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Résumé : Rénilde Montessori, petite-fille de Maria Montessori, pose la question du devenir des enfants, dans un monde qui a profondément changé, où dominent les contraintes économiques, où les familles bougent, où les repères traditionnels au plan moral, religieux, humain sont souvent ébranlés.

Résumé : Retrace les étapes successives de la prévention spécialisée, pose les différents enjeux liés d'abord à sa constitution, puis aux modalités de son inscription dans le champ des politiques publiques.

Résumé : Un guide pratique qui offre toutes les clés (administratives, judiciaires, financières, organisationnelles) pour faciliter la création d'un lieu de vie et d'accueil (LDVA) pour enfants et adolescents. En quarante chapitres thématiques, l'auteur montre que malgré les difficultés rencontrées, jeunes et éducateurs construisent un vivre ensemble particulier dans ces structures. ©Electre 2020

Résumé : Cette étude, centrée sur les éducateurs spécialisés s'investissant dans les foyers d'hébergement de Centre d'aide par le travail, tend à démontrer qu'un certain nombre de variables favorisent l'implication et la satisfaction de l'éducateur.

Résumé : Eclairage sur les problématiques essentielles et les principaux enjeux de ce type de politique d'aide à la jeunesse : histoire, cadre institutionnel et juridique, publics visés, utilité sociale, les professionnels et leurs pratiques, orientations et préconisations pour une meilleure efficacité. Un ouvrage à destination des travailleurs sociaux et des professionnels de la prévention spécialisée.

Résumé : Consacré au travail social, éducatif et médical pratiqué dans la rue, cet ouvrage articule la présentation de pratiques de terrain et de témoignages avec des analyses et des propositions. ©Electre 2024

Résumé : Une tentative pour approfondir la compréhension des situations du quotidien dans la prise en charge d'enfants en difficulté dans les institutions qui les accueillent. ©Electre 2019. Ce livre est consacré à certaines formes de prise en charge réalisées auprès de personnes (enfants, adolescents, adultes) manifestant des difficultés d'intégration sociale en lien avec des difficultés d'ordre psychologique.Des institutions construites en dérivation par rapport au modèle traditionnel de l'internat accueillent ces personnes et leur offrent, à côté de traitements spécifiques, un milieu de vie dans lequel elles côtoient des professionnels éducateurs ou soignants qui partagent avec elles le quotidien ou l'ordinaire de la vie.Chez les personnes accueillies, cette « présence proche » a des effets importants de changement psychologique quand elle est l'objet d'un travail d'approfondissement clinique qui en dévoile les enjeux, les avatars, et les tâtonnements. La métaphore du « corridor » désigne ces espaces-temps ambigus au sein desquels se déploient, sous une apparente banalité, des échanges complexes qui permettent une reconstruction du lien social.

Résumé : Ce qui fonde l'acte éducatif, c'est la rencontre entre humains. Le savoir faire éducatif, c'est aider chaque sujet à inscrire sa place dans le monde pour y tracer son destin singulier. J. Loubet a tenté de baliser le travail éducatif en institut de rééducation avec des adolescents ayant des troubles du comportement.

Résumé : Découverte de la profession mal connue des éducateurs de rue, de ses valeurs, ses méthodes et pratiques de terrain dans les quartiers, les villes nouvelles ou les cantons ruraux, mais aussi des parcours de vie des personnes en difficulté que la prévention spécialisée aide et soutient sur le territoire national.

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