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Résumé : Analyse deux concepts souvent opposés : l'efficacité et l'équité. Montre à travers des contributions d'origines géographique, thématique et disciplinaire très variées qu'il est possible et même indispensable de considérer ces deux concepts conjointement sans les opposer par principe, bien au contraire.

Résumé : Un panorama des nouvelles pratiques d'évaluation dans l'enseignement engendrées par le développement des sciences cognitives et l'essor des technologies de la communication. Les auteurs pointent les questions éthiques posées par cette transformation des pratiques. ©Electre 2021

Résumé : La question de la responsabilité des agents de l'éducation est posée (sa nature, son étendue, ses limites). Ce bilan l'envisage comme une obligation de moyens, une obligation de résultats et une obligation de compétences. Une réflexion sur les diverses dimensions de cette responsabilité et sur les caractéristiques, les modalités et les effets potentiels de la demande de performance en éducation.

Résumé : L'évaluation est à la mode et fait l'objet d'un exceptionnel engouement. On compte sur elle pour permettre à l'école de mieux exercer ses missions, mais aussi pour apprécier l'efficacité des politiques sociales... Mais sait-on bien à quoi l'on joue quand on prétend évaluer?

Résumé : Présente une pratique d'évaluation qui peut s'appliquer de façon réaliste dans le contexte d'une classe et met en avant la méthodologie de la conception de tâches ou de situations-problèmes permettant aux élèves de démontrer de quoi ils sont capables.

Résumé : Face à la réforme administrative en cours (la LOLF), le point sur l'évaluation des résultats des établissements scolaires. L'auteur propose une méthodologie de référentialisation. Il aborde l'évaluation des EPLE à travers le contexte, les enjeux, les fondements épistémologiques et les pratiques. Il propose des pistes pour l'évaluation des compétences professionnelles et pédagogiques.

Résumé : L'évaluation parcourt le système éducatif de part en part. Comment permettre aux acteurs et usagers de se repérer dans le foisonnement actuel de pratiques et méthodes évaluatives ? Quelles définitions proposer ? Qu'elle soit individuelle, collective ou institutionnelle, l'évaluation s'impose à tous les niveaux comme un facteur de dynamique, à condition d'en maîtriser la complexité.

Résumé : Sont envisagées les questions de réception des productions des élèves, d'accueil des parcours différenciés, d'accompagnement des processus d'appropriation des savoirs de référence. Dans cette perspective, des profils d'enseignant-évaluateur sont distingués, qui renvoient à autant de conceptions de l'évaluation : autorité, encouragement, conseil, compréhension de l'action de l'apprenant.

Résumé : Analyse comparée et systématique des diverses politiques de régulation de l'école par ses résultats, qui pointe les tendances managériales des nouvelles procédures mises en place par les Etats en Belgique, France, Hongrie, Israël, Suisse et au Québec.

Résumé : Une réflexion pédagogique et philosophique sur l'évaluation qui questionne son efficacité et sa légitimité. L'auteur prône une évaluation qui responsabilise et autonomise l'élève afin de lui rendre le contrôle de ses apprentissages. ©Electre 2021

Résumé : Des chercheurs proposent de renouveler les problématiques cognitives, sociales et économiques de l'évaluation. Ils s'interrogent également sur le rôle et les pratiques de l'évaluation dans leur contexte scolaire et socioprofessionnel.

Résumé : L'universitaire dénonce les dysfonctionnements liés à l'évaluation des élèves dans le système éducatif français et propose des pistes pour une pédagogie centrée sur l'enfant. ©Electre 2021

Résumé : Aborde les thématiques liées à la vie en entreprise : être plus efficace au bureau, ne pas se laisser déborder, gérer la quantité d'informations arrivant par mail, gérer son temps, l'attitude à adopter en toutes circonstances, savoir saisir les opportunités, etc. ©Electre 2015

Résumé : Etudes de chercheurs en sciences sociales sur le poids de l'évaluation dans la définition et l'application des politiques éducatives et sur le déplacement du centre de prise de décision avec l'usage et la publication des résultats d'évaluation.

Résumé : A partir de six cas concrets, il s'agit d'étudier la nature et le sens de la pratique évaluative dans le domaine de l'éducation et de l'enseignement : respecter l'essence de l'activité, s'inscrire dans un questionnement directeur, ne pas sombrer dans la religion du chiffre. L'auteur propose ainsi les bases d'une évaluation démocratique et éthique.

Résumé : Etat des lieux des recherches et des pratiques d'évaluation en Europe, suivi d'une série d'enquêtes et de réflexions autour des questions de normes dans l'évaluation. Interroge ensuite la validité des questionnaires, la conception de la formation à laquelle ils se réfèrent, etc.

Résumé : Etude sur l'évaluation dans les domaines de l'éducation et de la formation, l'évaluation des acquis, des systèmes éducatifs, des programmes et des établissements scolaires, etc.

Résumé : Une méthode et des conseils pour réussir à se concentrer sur ses projets et les mener à leur terme, sans céder aux nombreuses tentations et sans repousser systématiquement les tâches importantes à plus tard. ©Electre 2021

Résumé : Partant du constat que les travailleurs sont sans cesse déconcentrés par la réception de mails, les réunions ou le multitâche, le professeur d'informatique propose une méthode pour mieux se concentrer sur son travail en s'appuyant sur des théories de psychologie et des neurosciences. ©Electre 2017

Résumé : Une approche théorique qui vise à préserver le caractère productif de l'éducation, sans pour autant sacrifier sa teneur, c'est-à-dire le fait que l'école a pour mission particulière de permettre aux jeunes de développer des potentialités en s'appropriant des connaissances valides.

Résumé : Cet ouvrage rend compte des échanges entre chercheurs et praticiens lors d'une rencontre consacrée à la place de l'évaluation dans l'accompagnement professionnel des enseignants. Il interroge la relation entre l'activité évaluative et l'acccompagnement professionnel avec pour objectif de les rendre complémentaires sans les confondre. ©Electre 2016

Résumé : Agrémenté d'exemples concrets et d'anecdotes vécues, ce guide propose une méthode à appliquer au quotidien pour apprendre à s'organiser et gagner en efficacité. ©Electre 2020

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