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  •    Sujet : Classes non mixtes
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Résumé : Ces contributions étudient les enjeux de la mixité à l'école, à travers les réalités composites que recouvre cette notion dans diverses parties du monde, impliquant des différences sexuelles, sociales, économiques ou culturelles. Elles évoquent les approches culturelles et les constructions de la mixité, les stratégies scolaires de la maternelle au lycée et les pratiques communautaires. ©Electre 2015

Résumé : Le concept de genre est défini à travers une double approche historique et anthropologique. Son application au système scolaire français est ensuite étudiée. Suit une synthèse des travaux produits depuis une trentaine d'années sur le thème des inégalités entre filles et garçons à l'école, abordant notamment les manuels scolaires, les programmes et les formes cognitives des interactions. ©Electre 2020

Résumé : Dépassant les débats médiatiques, une synthèse des recherches autour de la question du genre et des rapports sociaux de sexe permettant de définir des concepts de base. L'auteure explique comment la construction sociale du sexe et les rapports de pouvoir induits sont présents en classe à l'insu de l'institution et de ses différents acteurs. ©Electre 2018

Résumé : Communications sur la question du genre en éducation. Les débats se sont organisés autour de 3 grands thèmes : les idées reçues sur le féminin et le masculin dans l'enseignement, la neutralité des savoirs et la mixité scolaire.

Résumé : Présente des livres qui ont marqué depuis une dizaine d'années la sociologie et l'histoire en matière de recherche sur l'égalité des sexes à l'école. Aborde notamment la question du rôle de l'école, entre émancipation et reproduction (autour de C. Baudelot et R. Establet) ; celle de la mixité (ouvrage de N. Mosconi) ; celle du métier d'enseignant au féminin (exposition de l'INRP)...

Résumé : Mobilisant la science politique, l'histoire, la philosophie, la sociologie et les sciences de l'éducation, ces contributions interrogent les conditions pour atteindre l'égalité entre les sexes en éducation et en formation. ©Electre 2022

Résumé : Si l'Etat français ouvre les collèges et lycées aux filles à la fin du XIXe siècle, dès la veille de la Grande Guerre, bien avant la loi sur la mixité de 1975, les Françaises désireuses d'accéder aux études supérieures doivent forcer les portes des établissements de garçons. L'histoire de cette révolution silencieuse éclaire les débats actuels sur les inégalités de genre. ©Electre 2020

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