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  •    Sujet : Enfants handicapés mentaux -- Éducation
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Résumé : Présentation d'un certain nombre d'apprentissages et de compétences accompagnés de grilles d'enregistrement pour les parents d'enfants qui ont un retard de développement. L'ouvrage aborde l'apprentissage de compétences dans des domaines spécifiques, la gestion des problèmes de comportement et les moyens d'accompagner l'autonomie de l'enfant.

Résumé : L'ensemble des problèmes liés à l'accueil et à la prise en charge des enfants handicapés. Une introduction à la compréhension du vécu intérieur des différents handicaps (moteur, sensoriel, mental).

Résumé : Plus de 200.000 enfants handicapés sont accueillis chaque année dans les établissements de soins. Cet ouvrage fournit pour les professionnels en charge de leur éducation tous les exercices centrés sur la pédagogie de l'intelligence. Il concerne toutes les formes de handicap mental, y compris l'autisme.

Résumé : Une synthèse sur la connaissance des troubles importants des fonctions cognitives, la compréhension de leur impact sur les processus d'apprentissage et la mise en place de situations d'apprentissage adaptées. Cette édition prend en compte les évolutions avec le projet d'Ulis-école et l'élaboration du Guide d'évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation. ©Electre 2017

Résumé : Un accompagnement pour les parents d'enfants à handicap : conseils dédiés à des handicaps spécifiques, réponses aux interrogations générales. ©Electre 2015

Résumé : Guide dispensant les connaissances de base sur les handicaps les plus fréquents ainsi que les façons de les prendre en charge au sein de l'école.

Résumé : Dans les années 1970, paraît, à l'initiative d'un groupe de psychiatres et d'éducateurs rassemblés autour de Deligny, une revue, ¤¤Les cahiers de l'aire¤¤, dont l'objectif est de faire connaître des expériences originales de prises en charge non institutionnalisées d'enfants fous. Les textes rassemblées sont quelques-unes de ces tentatives les plus caractéristiques.

Résumé : Une réflexion de fond sur la violence éducative et sur la responsabilité, collective et personnelle qui s'adresse aux éducateurs, aux intervenants en établissements spécialisés, aux décideurs, gestionnaires et parents d'enfants handicapés. ©Electre 2018

Résumé : Une démarche pour faire acquérir le langage à des enfants et adolescents retardés mentaux, notamment les trisomiques 21. Un plan précis pour faciliter le développement personnel et l'intégration scolaire et sociale.

Résumé : L'enseignante spécialisée pour des enfants qui présentent des troubles cognitifs, en particulier ceux avec autisme, guide les professionnels de l'éducation souhaitant mieux comprendre la pensée autistique et identifier les gestes efficaces pour soutenir les apprentissages scolaires de ces élèves afin de les intégrer dans la société. ©Electre 2016

Résumé : Présentation du travail d'accompagnement effectué par l'auteur psychomotricien auprès d'adolescents en situation de handicap mental pour les aider à développer leurs potentialités, apaiser leurs relations avec les autres dans la famille ou à l'école, et leur permettre de développer des projets de vie. ©Electre 2019

Résumé : Une proposition de pédagogie individualisée s'inspirant des modèles belge et canadien, afin de rendre obligatoire la scolarisation des jeunes de moins de 16 ans qui souffrent d'un handicap mental ou cognitif. ©Electre 2018

Résumé : Une étude des expérimentations et des pratiques pédagogiques à destination des enfants autistes ou mentalement déficients. L'auteure examine les différentes approches de ce type d'éducation spécialisée, les modalités du diagnostic et de la réadaptation sociale, ainsi que les invariants éducatifs et les bonnes pratiques. ©Electre 2016

Résumé : Trente années d'expérience au service de l'enfance handicapée, fondées sur des préceptes éprouvés, livrées en toute simplicité, mais avec conviction, aux parents, éducateurs, enseignants et rééducateurs.

Résumé : Une réflexion et des suggestions pour renouveler et humaniser le quotidien dans les centres médico-sociaux où les protocoles institutionnels sont omniprésents, l'objectif étant de proposer un accueil personnalisé à chacun. ©Electre 2015

Résumé : Des conseils pratiques et méthodologiques afin de mettre en oeuvre en classe la méthode TEACCH, un programme destiné à valoriser les comportements positifs et à s'adapter à chaque enfant, en prenant en compte ses ressources propres. ©Electre 2020

Résumé : L'auteur se fonde sur vingt années d'enseignement spécialisé à la Fondation Renée Delafontaine pour exposer les principes de sa pratique professionnelle et réfléchir à l'apprentissage des enfants handicapés mentaux, à travers diverses thématiques : le lien entre enseignants, spécialistes et thérapeutes, la collaboration avec la famille, les conditions de prise en charge des élèves, etc. ©Electre 2015

Résumé : Enseignant à l'hôpital de jour Les Lierres depuis le milieu des années 2000, l'auteur relate son quotidien au service d'enfants atteints d'autisme. ©Electre 2021

Résumé : L'auteur propose ici un constat impressionnant : les personnes handicapées, et surtout les handicapés mentaux, ne font pas tant partie des exclus que des inclus ; elles vivent une évacuation fort subtile de la dimension symbolique dans laquelle elles devraient pourtant être immergées. Ce livre de praticien réintroduit la dimension culturelle et anthropologique dans les processus rééducatifs.

Résumé : Rassemble des expériences d'eutonie dans le cadre d'une école d'enseignement spécialisé : les parcours des enfants, leurs résultats dans des domaines socio-scolaires (lecture, écriture, calcul) mais aussi dans le comportement en général.

Résumé : Deuxième volet de la méthode d'enseignement des compétences fondamentales en lecture destinée aux élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère. Développée par des enseignants à partir de travaux scientifiques, elle vise à entraîner la conscience phonémique, les correspondances graphème-phonème, le décodage et l'écriture ainsi que le vocabulaire et la compréhension écrite. ©Electre 2022

Résumé : Une recherche sur les potentialités d'apprentissage de la lecture des élèves déficients mentaux, notamment ceux scolarisés en unités localisées pour l'inclusion scolaire. L'auteure examine les questions de pédagogie, de l'accessibilité et des motivations sociales dans le désir d'apprendre. ©Electre 2021

Résumé : Un état des lieux des connaissances relatives à l'apprentissage de la lecture. S'appuyant sur les résultats d'une étude au sein d'un dispositif Ulis sur des élèves présentant une déficience intellectuelle, l'auteure présente les compétences en jeu dans l'identification des mots écrits et dans la compréhension de la lecture, ses variables psychologiques et aborde la question de l'école inclusive. ©Electre 2022

Résumé : L'auteur, ancien directeur du collectif Saint-Simon (Toulouse), qui regroupe des structures pour enfants en difficulté sociales et psychologique, écrit notamment : "Je ne cesse de penser que l'éthique de la psychanalyse passe aussi par le fait de ne pas se désintéresser du monde qui nous entoure et de faire bénéficier les plus démunis d'une pensée qui me paraît essentielle pour la vie."

Résumé : Educateur spécialisé de formation, l'auteur fonde en Bretagne en 1978 Les enfants du pays, un lieu d'accueil et de soin destiné aux enfants touchés par l'autisme et par la psychose. Il témoigne de son parcours et particulièrement de ce projet articulant un hôpital de jour, un placement familial spécialisé ainsi qu'une implication des artisans et des commerçants locaux. ©Electre 2020

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